國培送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)方法，在相機(jī)，教育部門兒的關(guān)懷與幫助下，我相信自己會(huì)獲得更大的進(jìn)步，逐漸地成為一名合格的人民教師。作為一名年輕教師，我更要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。當(dāng)我第一次聽到她說自己曾經(jīng)患了一場大病，四年臥床不起，甚至現(xiàn)在還有后遺癥的時(shí)候，我完全不敢相信她說的是自己...她的開朗、她的熱情、她散發(fā)出的滿滿的正能量，真的值得我們大家學(xué)習(xí)。張老師用她的一生演繹了“師德”二字，用她的愛心、責(zé)任心影響著她的學(xué)生。首先聆聽了來自省中小學(xué)教師發(fā)展中心的陶佑欽科長的專題講座——《信息技術(shù)成就課堂的精彩》。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。第二，不斷學(xué)習(xí)。我說，教師的工作是最需要良心的。教師無小節(jié)，樣樣做楷模。我也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。這次送教培訓(xùn)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。人不學(xué)，不知禮。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。此次講座讓我面對口語交際從以前的無法教學(xué)到有策略可依。在講解中讓我明白了什么是“口語交際”以及“口語交際教學(xué)”。特別是羅麗瓊老師《小學(xué)語文口語交際的教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題分析》的課。第一篇：國培送教下鄉(xiāng) 心得體會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文口語交際的教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題分析》心得體會(huì)姓名：陳晶晶 學(xué)科學(xué)段：小學(xué)語文 鄉(xiāng)鎮(zhèn)：倘塘鎮(zhèn) 得分：2017年4月10日——4月11日，我有幸到楊柳鄉(xiāng)舊城小學(xué)參加宣威市2017年小學(xué)語文“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)為期2天的培訓(xùn)。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。并以三個(gè)問題
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