【正文】 主發(fā)現、自主質疑”的環(huán)節(jié)上進行研討，努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。泰興市大生小學五年級語文備課組工作小結寒風瑟瑟，五年級語文備課組卻暖意融融，因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領導和關心下，按照計劃有條不紊地舉行各項工作，具體小結如下：一、努力深化三走進工程。三、下一步工作：加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。相互聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。（4）備課時注重課堂練習和問題的設計，課堂上注重講練結合，努力提高課堂效果。我們努力的方向：（1）繼續(xù)認真開展好每一次備課組活動，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學水平，教學成績等。因一年級的教學重點是識字，而識字不應只放在課堂上，我們特別設計了跟一年級孩子水平相適應的綜合實踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識字，有意識識字的良好習慣。這些文字見證了一年級語文備課組的團結向上?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。，力爭讓小組內每個成員人人會用多媒體，人人用好多媒體，將多媒體技術與語文課程的有效整合，進一步提高教師的現代化技術的應用水平。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。我們定每周一下午二、三兩節(jié)課為集體備課時間，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)給每個老師，然后各自改用。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。三、堅持及時組織集體備課要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩(wěn)定進步。轉眼之間一學期又結束了，在過去的一年中，四年級備課組在各位領導同仁的關心、幫助、指導下，德、績、勤、能等諸方面均有長足進步。，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。我們定每周一下午二、三兩節(jié)課為集體備課時間，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)給每個老師，然后各自改用。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。通過不斷地加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周一下午再辦公室開展集體備課，堅持做到“二研”、“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反復交流與討論，決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。第二篇：四年級備課組工作小結四年級語文備課組工作小結光陰似箭，日月如梭。五、今后努力方向教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，每月出好一張練習。每個老師努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權。加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質 素質教育要求搞好教研教改。作業(yè)及測試中體現集體智慧：我們備課組的老師能按學校統(tǒng)一要求完成學生的作業(yè)的布置及批改。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。工作中，各位老師以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。本學期我們備課組組織多次聽、評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。二、認真進行自我學習，將理論與實踐相結合。教師們相互學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我們組的老師親密無間，互幫互助，有時為了設計一個精彩的教學環(huán)節(jié)，教室走廊、辦公室都是我們研討的場所，我們所有的教學資源都是互相共享的。對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。盡力做好后進生的工作，想各種辦法常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。現總結如下：一、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同，學生對語文課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。對我們備課組來說，兩個老教師三個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。與新老教師共同探索新的教學教法，研