【正文】 方的精神面貌去帶動 班內(nèi)的學生。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。做智慧型的班主任爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考一個堅持即堅持學習?？戳怂坪跤X得并不難，但俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。⑸愛需要提醒。⑷愛需要技巧，注意方式。尊重和寬容可讓他們感念于心。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。在整個培訓學習期間，我們有幸聽到了北京市立新學校校長兼書記、物理特級教師、物理金牌教練曾軍良老師的“教育需要愛與智慧”，北師大教育學部副教授、博士生導師蘇君陽的“教師專業(yè)發(fā)展”，北京市教育學會心理研究會理事、北京市學校心理衛(wèi)生委員會理事趙曉穎的“教師情緒管理與壓力應(yīng)對” 等專家教授的精彩講座，使我有機會在北京的繁華喧鬧之外，對自己進行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對班主任有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的班級管理工作中。在今后的日子里我會繼續(xù)學習，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異，也使我對教育教學充滿信心。講座中的一句“我的唯一所知，就是我的一無所知”，給予我很深的感觸，人真正的成長是對自我的認識，教師專業(yè)發(fā)展的最重要動力同樣來自于個人對自己未來的定位?！薄坝泻谜n堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，人生質(zhì)量高。真的，只要你是生活的有心人，你就會在你的日常工作中找到快樂。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴和寬容間行走自如？帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當解決了這三個問題，我想我一定會成為快樂而智慧的班主任。不要一昧枯燥地說教和訓斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動班內(nèi)的學生。還有，在 我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。做智慧型的班主任爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考一個堅持即堅持學習?？戳怂坪跤X得并不難，但俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。⑸愛需要提醒。⑷愛需要技巧，注意方式。尊重和寬容可讓他們感念于心。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。樂業(yè)——我的成長之路 ”，原北京育才學校中學語文特級教師、全國模范教師、全國“三育人”先進個人、北京市普教系統(tǒng)師德楷模、做了39年班主任的濮存慧老師的 “努力做一名智慧型、快樂型班主任”，中國青年政治學院中文系黨總支書記、中國青年研究會會員、香港城市大學訪問學者丁少華老師的“團隊激情潛能——個人成長與自我修煉”，北京市立新學校校長兼書記、物理特級教師、物理金牌教練曾軍良老師的“教育需要愛與智慧”，北師大教育學部副教授、博士生導師蘇君陽的“教師專業(yè)發(fā)展”，北京市教育學會心理研究會理事、北京市學校心理衛(wèi)生委員會 理事趙曉穎的“教師情緒管理與壓力應(yīng)對” 等專家教授的精彩講座，使我有機會在北京的繁華喧鬧之外，對自己進行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學教育工作中。第一篇：參加名師培訓的心得體會北京師大高級研修班名師學習心得體會平頂山市實驗高中張丙坤2011年11月9日，作為一名平頂山市第二屆名師的我踏上了前往北京的列車，為能參加“平頂山市教育局中小學名師北京師范大學高級研修班”培訓學習而深感榮幸！本次培訓主要分三部分：專家講座、參觀名校、教師交流討論。創(chuàng)業(yè)教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。⑵愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。恰當?shù)谋磉_方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。做專家型的教師自覺提升師德魅力是專家型教師成長的基石；擁有專家一樣的知識是專家型教師成長的本錢；教研相長，理性實踐是專家型教師成長的立足點；在教學反思中成長是專家型教師成長的根本捷徑；做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”是專家型教師成長的保障；修煉高超的教學藝術(shù)是專家型教師成長的核心。我以后要朝著專家型教師這一目標而努力的。我們還要向他人學習，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當成我追求的目標，第二點突破就是要在學生精神面貌方面有所突破，首先是從教師自身做起。其次是在教育學生的過程中遵循學生的發(fā)展規(guī)律。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會想方設(shè)法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工