【正文】 ，東北師大教育技術(shù)專業(yè)在讀博士。第三方面指出技術(shù)是用來解決問題的，技術(shù)的運用要考慮到適用、夠用，能用和低成本的問題，也就是說要明白運用技術(shù)的根本目的是為了解決問題，在技術(shù)運用中要明確回答為什么要用技術(shù)，用什么樣的技術(shù)和誰在用技術(shù)的問題?！苯虒W(xué)到底是過程重要還是結(jié)果重要，一直是我們思索的問題，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，更加使我相信過程的重要新，一直研究教育評價，相信過程的重要性，可是升學(xué)率的壓力不知道怎么介紹，經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗介紹，使我明白了對升學(xué)率的解決辦法，“應(yīng)付考試”，但北京和西部一樣嗎？兒子上初中，老師很重視想想，還是咱首都北京的老師好啊。各種理念的匯總，各種觀點的碰撞給了這個研習(xí)班的所有學(xué)員教學(xué)思想的沖擊。步行20分鐘來東北師大吃早飯。李藝?yán)蠋熡枚鄠€實例具體講解了課程建設(shè)的一般性，開放性和社會性原則，對我們正確理解信息技術(shù)課程從課程建設(shè)的層面上做了思想與方法方面的指導(dǎo)。呵呵下午1:50我們聽南京師范大學(xué)李藝教授的專題報告《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題探討》。通過李老師的講解，讓我們從意識角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問題，對我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個層次上，是在知識層次、技能層次還是在技術(shù)層次。第二天，21日。在今后的教學(xué)工作中我將學(xué)習(xí)—實踐—學(xué)習(xí)—再實踐，揚長避短，取長補短，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專業(yè)知識，才能夠在具體實踐中真正用理論來指導(dǎo)教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長成為合格的初中地理教師！最后用自己寫的詩來做結(jié)尾。在板書設(shè)計上，我結(jié)合所學(xué)的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計，是知識點一目了然，便于學(xué)生形成知識體系。我精心準(zhǔn)備了地理課的教學(xué)設(shè)計，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，對教材內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重組。因為有了明確的目標(biāo)，才有奮斗的動力。面對當(dāng)今浮躁的社會百態(tài)，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài)，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當(dāng)然也能迸發(fā)出思想的光芒。在講到教師的專業(yè)知識成長時，她說到，一位教師，只有對自己的職業(yè)充滿神圣感的時候，才能真正的、更快的成長。我慶幸能有這么一個好機會，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學(xué)來一點招數(shù)，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學(xué)實踐，反思自己的日常教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階，使我更自信地走在路上……這十天，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗到成長的滿足。我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風(fēng)趣2更多精彩范文點擊主頁搜索或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。另一位老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作。更多精彩范文點擊主頁搜索專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。我愿將收獲與同事們分享，與其它老師分享。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)畫上了句號，但北京之行必將在我人生經(jīng)歷的畫卷上永遠(yuǎn)留下一筆?；匦：笪乙獣r不時地翻開筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進(jìn)行后續(xù)的深化學(xué)習(xí)，后續(xù)的“自我培訓(xùn)”。我不太可能進(jìn)行高深的理論研究，但可以進(jìn)行課堂教學(xué)研究，用理論指導(dǎo)我的課堂教學(xué)；要有居安思危的意識，要有不斷提高自己的想法。陳雁飛老師的講座，讓我懂得以后要更多地關(guān)注學(xué)生的心理，尤其是留守兒童、單親家庭兒童；張讓我體會教師的發(fā)展之路；讓我了解到體育的誕生與發(fā)展的源遠(yuǎn)流長，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以歸納為追夢教育逐夢成長，三標(biāo)與體育教學(xué)，拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)，初中體質(zhì)健康與課課練等課堂教學(xué)藝術(shù)及教師成長、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、體育的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個方面總而言之，我對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有以下體會：在教育教學(xué)理念上進(jìn)一步得到更新，嘗試用新思想新方法去對待師生關(guān)系、課堂教學(xué)、教科研工作。干這份活，吃這碗飯，要想吃得舒服，就必須自身硬。積極投身課改，不作教書匠，要作研究者，深挖實際教學(xué)中存在的問題，利用理論分析指導(dǎo)解決，注重案例研究，多寫教學(xué)案例。體育課堂要體現(xiàn)體育味，不能被其它東西沖淡。給我們講課的老師有教授、專家，他們往往是在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹的；還有一些一線的名師，他們往往是在當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。我能來參加10天培訓(xùn)而其它教師不能來，沒有來。能參加這次培訓(xùn)，真是幸運的一件事。感到幸運的同時，我也有一種強烈的責(zé)任感，要求自己一定要認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，爭取多學(xué)一些，多吸收一點。讓我不得不重新思索自己的課堂教學(xué)，是否還能超越自己，是否能有更好的發(fā)展，是否還有潛力可挖：課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然；設(shè)計課堂教學(xué)之初，先想為什么要學(xué)這個知識?從這點出發(fā)，聯(lián)系實際生活或?qū)W生舊知，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生內(nèi)在的主動的需要的去學(xué)習(xí)；現(xiàn)實的公開課有太多作秀的成份，合作學(xué)習(xí)的課堂也有不少作秀的成份。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中體育，更輕松自如地進(jìn)行教學(xué)工作，就必須后天努力?？鐚W(xué)科做事，不局限于一塊場地，進(jìn)行課題學(xué)習(xí)教學(xué)，提高自身專業(yè)發(fā)展，尋找并把握成長的機會，主動創(chuàng)設(shè)機會，要有強烈的參與意識，不要等待校長說你去參加吧；研究教學(xué)，居安思危，“打鐵還需自身硬”。要有超前發(fā)展的意識，不斷提高自身能力，必須在教育教學(xué)方面有獨特的能力和成績。在工作中要堅持寫教學(xué)隨筆，結(jié)合自己的教學(xué)案例進(jìn)行分析研究。學(xué)習(xí)的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦。以上這些更增加了我培訓(xùn)收獲的份量。我參加了培訓(xùn)，是幸運的；我有了很多收獲，是幸福的。2010年*月*日，“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學(xué)語文“國培計劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認(rèn)識。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。國培是一次思想的洗禮。特別是王小英教授給我們講座。當(dāng)職業(yè)變成一種快樂的時候，人的幸福指數(shù)會很高，這是錢所不能完全達(dá)到的。這些報告還讓我們深思，作為國家投巨資進(jìn)行培訓(xùn)的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠(yuǎn)期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)結(jié)束時，我結(jié)合這兩個月的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)出自己的經(jīng)驗，回顧專家名師的點撥和啟發(fā)，我把學(xué)到的新課改的地理教學(xué)方法運用到我的課堂教學(xué)中。更注重讓學(xué)生通過生活中熟悉的案例學(xué)習(xí)，來掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。培訓(xùn)雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進(jìn)的教育教學(xué)理念投入我的工作中?！钡谒钠簠⒓印皣嘤媱潯睂W(xué)習(xí)體會參加“國培計劃”學(xué)習(xí)體會20日來長春中午12：30，經(jīng)過48小時的火車，終于來到了長春火車站，做160路公交車大約1個半小時，到東北師大