初三班主任月考質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 凝聚力，給班級管理帶來較大的困難。主要原因是由于升學(xué)愿望強烈，急于提高成績，結(jié)果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。迷茫型（邊緣學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上好高中的強烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動大，當(dāng)成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學(xué)感到迷茫。這個同學(xué)學(xué)習(xí)也很勤奮，能學(xué)到如此已經(jīng)是花了一定的功夫了，也有了較大的進步了！XX：該同學(xué)基礎(chǔ)較差，理解力較弱，但留級后能勤奮學(xué)習(xí)，敢于問問題，所以進步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進步也很大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強背誦和理解，一定還會有進步。建立學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時反饋聯(lián)系制度，及時與任課老師交流課堂教學(xué)過程中的情況。學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)管理需改進地方。例如：班級里的地面臟了，有學(xué)生主動打掃，地上的垃圾有學(xué)生主動撿，自習(xí)課的紀(jì)律有干部主動管……而這一些為班級做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學(xué)，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學(xué)生之間團結(jié)友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績下了扎實的基礎(chǔ)。（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或為了交作業(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生愿多去幫助他們共同進步，因此，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)貌。XX中初三(X)班第一次月考質(zhì)量分析班主任：（XX）一、考試成績分析班級整體分析：語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分對比班三(1)班本班均分本班最高分658本班最低分226優(yōu)秀學(xué)生分析姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分班級名次年級名次6586376246166087后進生分析姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史總分班級名次22627432232948進步學(xué)生分析進步學(xué)生姓名本次總分總分上升本次年級名次上升名次65863751151548020退步學(xué)生分析退步學(xué)生姓名本次總分
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