關(guān)愛留守兒童心理總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調(diào)自己的感受，而不考慮別人。應(yīng)給留守學(xué)生提供更廣闊的溝通平臺。這些不良的人格特點會直接影響到身心發(fā)展，致使留守兒童往往在情緒上變得焦慮、悲痛、厭惡、怨恨、憂郁；在性格上變得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的第五篇：留守兒童心理輔導(dǎo)12王臺中心小學(xué)學(xué)留守兒童心理健康疏導(dǎo)活動記錄表_留守兒童活動記錄 話題：留守兒童活動記錄，心理健康，心理素質(zhì)，自我介紹王臺中心小學(xué)留守兒童心理健康疏導(dǎo)活動記錄主持人：曹榕城老師記錄人：曾荷花老師召開時間：2012年10月12日主題：留守兒童心理健康的重要性應(yīng)到人數(shù)： 24 實到人數(shù)： 24 缺席名單：無 內(nèi)容： ：針對留守學(xué)生在溝通中存在的問題舉例： 溝通教育的淡化。留守兒童問題，已經(jīng)成為阻礙現(xiàn)代教育進一步發(fā)展的一個問題，這不僅僅是教育問題，也是一個社會問題。本文就留守兒童心理進行分析并提出了自己的看法。為此，我們應(yīng)采取多種方式對學(xué)生實施感恩教育，在學(xué)生心中栽下一棵“感恩樹”，讓學(xué)生感知父母養(yǎng)育之恩，感知教師教誨之恩，感知同伴幫助之恩，感知社會關(guān)愛之恩。留守兒童的教育由于缺乏家長的支持和配合，學(xué)校的主渠道教育顯得更加重要。我們與留守兒童建立起在生活上是父母，在學(xué)習(xí)上是老師，在心靈上是朋友的關(guān)系，讓親情無限延伸。留守兒童是我國社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一個特殊弱勢群體。第三篇：“留守兒童心理關(guān)愛”培訓(xùn)小結(jié)“留守兒童心理關(guān)愛”培訓(xùn)小結(jié)婁莊中心學(xué)校寄宿部付西良2011年的11月，我幸參加了“國培計劃”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛”教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要，一個好的習(xí)慣就可以幫助學(xué)生獲得成功。(2)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。營造一個良好的、積極的、健康的心理氛圍。(2)制定教育計劃。學(xué)習(xí)是學(xué)生熟悉的事情，只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機?，F(xiàn)就我校開展留守兒童心理輔導(dǎo)的工作總結(jié)如下：一、對小學(xué)開展心理健康教育的認識現(xiàn)在的社會是一個競爭十分激烈的社會，人們的壓力越來越大，心理的受挫能力越來越小，有一個健康的心理是必不可少的。因此，關(guān)注21世紀(jì)的主人——兒童青少年，尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實的意義。立足于學(xué)生未來的成長，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到發(fā)展。好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要，一個好的習(xí)慣就可以幫助學(xué)生獲得成功。(2)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。(3)掌握良好的學(xué)習(xí)方法與策略，教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。針對這一實際，在活動輔導(dǎo)中，我認為有必要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方面進行重點輔導(dǎo)，使學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。第一篇：關(guān)愛留守兒童心理總結(jié)關(guān)愛留守兒童心理總結(jié)處于義務(wù)教育階段的小學(xué)生，在人生成長、學(xué)習(xí)的路上跨出了充滿希望的一步，具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來的工作、生活奠定扎實的基矗作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康教育。他們最關(guān)注什么?他們最困惑什么?他們最需要輔導(dǎo)老師幫助什么?為深刻地了解這些，我們輔導(dǎo)過程中，對學(xué)生進行了《農(nóng)村小學(xué)生心適應(yīng)問題的調(diào)查研究》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在著心理適應(yīng)問題，其中學(xué)習(xí)方面最突出，其次分別為生活方面、交往方面、認識自我方面。讓學(xué)生聯(lián)系實際，對照自我，從而自覺地學(xué)習(xí)，消除學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)情況。世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足。引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，知道正確評價自己有利于身心健康，能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。”(3)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。車力教學(xué)點屈佳慧2018年9月第二篇：關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)總結(jié)關(guān)愛留守兒童心理輔導(dǎo)總結(jié)
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