【正文】 或與維護和增進社會公共利益有關的活動時，所應遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。公共部門的責任機制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時，人們就對如何建立完善的行政責任機制進行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責任范疇的形成，目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部兩個相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來對公共事業(yè)管理責任機制進行構(gòu)建。第四篇：公共事業(yè)管理專業(yè)相關內(nèi)容公共事業(yè)管理專業(yè)相關內(nèi)容什么是公共事業(yè)管理責任？與公共責任是何關系？其基本性質(zhì)、特征和內(nèi)涵是什么？公共事業(yè)管理責任，是指公共事業(yè)管理主體在管理過程中必須承擔和履行的職責。每年向全國各地招收大量的學生，并向社會源源不斷地輸送具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。我國在改革開放后，隨著經(jīng)濟建設的順利進行，人們生活也得到提高。這是由于當時的具體背景條件決定的：在當時，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設剛剛展開，經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)由于經(jīng)過長期戰(zhàn)亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業(yè)人才的匱乏，因此認識不到公共事業(yè)管理人才的重要性。19世紀以來，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構(gòu)，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯(lián)邦教育部。伴隨著經(jīng)濟體制由“計劃”向“市場”轉(zhuǎn)型，事業(yè)單位的改革也提上了日程。2當前學校發(fā)展素質(zhì)教育的困境與對策研究課題簡介：實施素質(zhì)教育是我國迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。選此題目的學生應選擇有政策執(zhí)行權(quán)利的有關公共部門作為自己的調(diào)查對象，分析會對政策執(zhí)行過程產(chǎn)生影響的各種因素及其具體的影響方式，解釋這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并給出進一步的規(guī)避性措施。在政策決策的過程中，如何避免各種的主觀隨意性或非理性，確保政策方案設計的合理性和科學性是一個非常關鍵的問題。選此題目的學生應選擇相關政府部門作為自己的調(diào)查對象，掌握公務員培訓的第一手資料，在此基礎上，分析當前我國（或某地）公務員培訓的內(nèi)容、機構(gòu)等，并找出存在的不足之出，并進一步給出解決的對策。2公務員考試錄用情況調(diào)查課題簡介：要提高國家機關工作人員的素質(zhì)和水平，必須首先從源頭上把好第一道“進入”關，即要選擇真正合適的人安排到特定的崗位上去。盡管黨中央、國務院、各級政府非常重視，三令五申，但是現(xiàn)實生活中，侵犯農(nóng)民工合法的權(quán)益的現(xiàn)象比比皆是。我國社會中介組織的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢課題簡介：社會中介組織作為一種社會自治組織，它是處于政府與社會之間，聯(lián)結(jié)政府與企業(yè)、政府與市場的各種社會組織的總稱。選此題目的學生應選擇城市街道辦、居委會或某一社區(qū)等作為調(diào)查對象，在收集資料的基礎上，對當前城市社區(qū)服務的具體內(nèi)容、形式、發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題等進行分析，并給出可行的對策建議。選此題目的學生應選擇城市街道辦、居委會或某一社區(qū)等作為調(diào)查對象，通過實際走訪、問卷調(diào)查等方式，收集相關信息資料，在此基礎上總結(jié)當前城市社區(qū)建設取得的成績，以及存在的尚待解決的問題，并進一步給出解決的對策。1城市社會問題研究 課題簡介：社會問題泛指社會關系失調(diào)，影響社會大部分成員的共同生活，破壞社會正?；顒?，妨礙社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一些社會現(xiàn)象。如何促進教育公平是值得深入研究的問題。”標志著政府“執(zhí)行力”建設被正式納入國家治理范疇。但是，我國的慈善事業(yè)與外國發(fā)達國家相比，還有很大的差距。1非政府組織在突發(fā)公共事件應急管理中的作用課題簡介：地震、雪災等突發(fā)自然災害或其他公共事件發(fā)生后，非政府組織往往能彌補政府作用的不足，起到十分巨大的作用。選擇該課題的同學，可以以某一鄉(xiāng)的多個村為調(diào)查范圍，對留守兒童的狀況進行調(diào)查，包括留守兒童的撫養(yǎng)方式、學習狀況、行為特點、情感需求等等，為解決好留守兒童問題提出見解。2006年3月，新的《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》正式實施，作為我國第一部帶有現(xiàn)代保障色彩的規(guī)范農(nóng)村社會保障工作的行政法規(guī)，將對全面構(gòu)建農(nóng)村社會保障體系產(chǎn)生深遠影響，有力推進社會主義新農(nóng)村的建設。***縣***村失地農(nóng)民狀況調(diào)查課題簡介：農(nóng)村土地糾紛已取代稅費爭議而成為了目前農(nóng)民維權(quán)抗爭活動的焦點，是當前影響農(nóng)村社會穩(wěn)定和發(fā)展的首要問題。公交優(yōu)先戰(zhàn)略是發(fā)展城市公共交通應該遵循的一個原則。課題名稱：政府應急管理體制研究課題簡介：當前及今后較長的時間，政府將可能面臨著更多的突發(fā)自然災害和其他事件的考驗。選擇該課題的同學，可以參考已有文獻，編制調(diào)查問卷，對農(nóng)村老人是否愿意到養(yǎng)老院養(yǎng)老、希望享受什么樣的服務、有哪些養(yǎng)老訴求進行調(diào)查，并可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果給出政策建議。，德、智、體、美全面發(fā)展，積極進取，具備良好的團隊合作精神第二篇：09公共事業(yè)管理專業(yè)公共事業(yè)管理專業(yè)實習課題名稱及其簡介課題名稱：新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度及實施狀況調(diào)查研究課題簡介：新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是由政府組織、引導、支持，農(nóng)民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統(tǒng)籌為主的農(nóng)民醫(yī)療互助共濟制度。課程體系中設置了飽滿的公共管理學科共同課和專業(yè)基礎課，又進一步設置了人力資源、公共政策分析、城市管理、社會管理四個專業(yè)培養(yǎng)模塊，實施模塊化教學，讓學生不僅具有扎實的專業(yè)基礎，又能根據(jù)自己的興趣選擇愿意深造的專業(yè)模塊，使學生的知識結(jié)構(gòu)“寬”“?！庇袡C結(jié)合，達到厚基礎、寬口徑、有專長與高素質(zhì)的培養(yǎng)戰(zhàn)略，畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：，熟悉黨和國家的大政方針，了解我國政府、社會組織、企業(yè)組織工作的實際情況、基本政策和法規(guī)。研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經(jīng)濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養(yǎng)學生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。，包括：項目規(guī)劃與管理能力；公共經(jīng)濟政策分析能力；以電子化、自動化手段處理管理事務的能力；社會調(diào)查、市場調(diào)查及其定性、定量方法處理分析的能力；較強的策劃、組織、執(zhí)行能力；較強的文字和口頭表達能力；計算機操作能力；熟練的外語能力等。課題名稱：農(nóng)村老年人養(yǎng)老院養(yǎng)老可行性研究課題簡介：我國農(nóng)村大多數(shù)老年人是由家庭提供養(yǎng)老保障的，但是，隨著中國社會的變革，農(nóng)村中產(chǎn)生了大量的“留守老人”，其子女并不能在家里贍養(yǎng)老年人；此外，隨著老齡化社會的到來，將來必然有多數(shù)農(nóng)村老人要在養(yǎng)老院、老年公寓養(yǎng)老，對這些老人的養(yǎng)老意愿進行調(diào)查將有利于提高國家養(yǎng)老政策的針對性。選擇該課題的同學，可以對城市社區(qū)在建設和諧社會中現(xiàn)有的成功實踐、存在的問題和發(fā)展方向進行研究，既可選擇一到兩