【正文】 ①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。抄寫生字詞。向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因。還有什么感興趣的問題?提出來與大家交流。畫出自己喜歡的段落多讀幾遍。4。(抓住“首先、然后、最后”這三個表示順序的詞語感悟。第二課時激趣讀文，深入感悟： 1。)4。3。理清層次1。提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號。(侶：伴侶。今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、抄有重點詞句的小黑板。4．寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)。2．寓意苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學(xué)識淵博，學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。可以提出與文中人物不同的見解。1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。2．板書課題。課時安排 一課時 教學(xué)過程（一）談話引入，初讀課文。（1）引導(dǎo)學(xué)生注意到作者對復(fù)雜心理活動的描寫。那么，你認為哪里寫得好呢？1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時默讀時朗讀。）三、寫閱讀記錄卡：作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。?? 五、四品讀書滋味，滲透閱讀方法的指導(dǎo)現(xiàn)在，你能感受到作者竊讀的復(fù)雜滋味了嗎？看來，讀書還真得要細讀，遇到像這樣的好書（指課本）得細細地去品讀，才能讀出書中的更多味道。“我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢??” 作者讀書，常忍饑挨餓的。我們此時此刻無法親身體會到竊讀的滋味，但是，如果一篇文章寫得好，就能讓我們?nèi)缗R其境，就能和作者的情感一起跳動。讓我們回到林海音的時代，回到她竊讀書的書店，一起來感受一下竊讀的滋味。教師引導(dǎo)學(xué)生體會到書給我們帶來的聲音美、音樂美，這也是一種讀書的滋味。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。教學(xué)重點：住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達方法。2．有感情地朗讀課文。他們團結(jié)友愛，勤奮好學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生在讀書活動中反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學(xué)生借閱。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于20篇。(3)每月進行一次讀書交流會，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。對于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創(chuàng)造展示的機會，達到帶動全班的目的。能閱讀理解簡單的說明書及各種應(yīng)用文，具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習(xí)慣加強課外閱讀的指導(dǎo)與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內(nèi)之責(zé)，從興趣出發(fā)，養(yǎng)成生閱讀的好習(xí)慣，有目的地向?qū)W生推薦課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，開設(shè)閱讀方法指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生會讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量，開展閱讀交流活動，使學(xué)生體驗到讀書的樂趣。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。唉，真是大倒胃口！不久，在我們幾個的推廣下，他的外號便有魏嬤嬤升級到魏娘娘了——不時擺出一副宮女的樣子，對他說：“魏娘娘吉祥!” 后面還不忘學(xué)著他的動作和語調(diào)加一句：“還我肉色！”瞧，這就是我們班的偽娘牛人，魏娘娘。只見魏宇軒把她們一推，雙腳交叉，左手不慌不忙地打開扇子，翹起招牌似的蘭花指，把頭一揚，用很嗲的聲音對她們說：“干什么嘛~我又不認識你們，你們一個、兩個、三個都欺負我！哼！那聲音，不說我們，估計梅蘭芳老先生知道了也笑得直不起腰來吧！天知道這家伙是咋弄的這聲音，反正~我是一身的雞皮疙瘩~~當(dāng)他把那些女生弄得笑得直不起腰來時，才來了一個優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，然后，扇著扇子，頗為得意地渡著貓步，回到了教室。記得有一次，他不知怎的，和幾個別班的女生吵起架來了。后來，他知道了這事，又和上次一樣把蘭花指輕輕放在桌上，然后又撒嬌的口氣對我們說：“你們還我肉色，還我肉色！”好像還真要擠出眼淚似的。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義！二、讀書目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。三、讀書口號：讀中外美文 做書香少年四、活動計劃：根據(jù)高年級的閱讀目標(biāo)：在閱讀活動中，適當(dāng)提高學(xué)生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。4.(1)養(yǎng)成一個好習(xí)慣(2)設(shè)計一張書簽。(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。設(shè)立圖書角。在讀書活動中，除了向?qū)W生提出一定量的要求，并要求學(xué)生制訂相應(yīng)的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學(xué)生多朗讀多背誦，“學(xué)而不思則惘”，讀書