二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思-全文預(yù)覽
【正文】 年齡、學(xué)習(xí)水平、行為習(xí)慣存在很大差異：有的學(xué)生因從普通小學(xué)五六年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)，他們能很快掌握所授新知識(shí)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)接受與記憶力較差，剛學(xué)的知識(shí)馬上就會(huì)遺忘；有的學(xué)生上課紀(jì)律極差，不僅自己不能專心聽(tīng)講，而且還會(huì)打擾別的同學(xué)；有的學(xué)生只能跟讀，不會(huì)識(shí)記與書(shū)寫；還有的學(xué)生至今沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望等。課前，我做到了認(rèn)真鉆研教材來(lái)備課、制作每一節(jié)課的課件。學(xué)期初，我根據(jù)課文內(nèi)容含量與本學(xué)期教學(xué)時(shí)間，打算用4個(gè)月的時(shí)間完成授新內(nèi)容，1個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?；厥?個(gè)月左右的語(yǔ)文教學(xué)工作，感到心情很矛盾。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”交流對(duì)話中大家思維的火。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)，有意見(jiàn)可以舉手提出；朗讀或回答問(wèn)題聲音要響亮??語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣“ 閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)評(píng)、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓學(xué)生在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在探求語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！皩憽睍r(shí)，哪一筆最容易寫錯(cuò)”或”你想提醒大家注意哪些地方”等問(wèn)題，整體把握寫字的規(guī)律；“看”之時(shí)，讓學(xué)生觀察老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和把握寫字時(shí)的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行“評(píng)，運(yùn)用形體動(dòng)作“嘗試”寫，并且舉辦作業(yè)展覽和評(píng)選書(shū)寫小明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。二、在“寫”這方面，我把字寫的好與否當(dāng)作陶冶學(xué)生情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。通過(guò)合作學(xué)習(xí)不能完成的，我給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。兩周左右的時(shí)間，學(xué)生們開(kāi)始慢慢的不再遲到了，上課講話的也少了，報(bào)告的次數(shù)也少了。隨著新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，讓我懂得了課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語(yǔ)文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，應(yīng)具體到位。教學(xué)方面：努力上好每一節(jié)課，對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，了解學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，對(duì)于學(xué)困生及后進(jìn)生，作業(yè)面批面改，同時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。課外活動(dòng)，我和王老師會(huì)指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時(shí)，他們都爭(zhēng)著搶著去干，每次做完分配的任務(wù)，他們會(huì)要求再干其他的，他們一直在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表?yè)P(yáng)的話，有了老師的鼓勵(lì)和肯定，他們的積極性更高了。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦。同時(shí)，將上下樓梯，課間，跑操，路隊(duì)等安全貫徹到每一天，同時(shí)相互監(jiān)督，找出安全小衛(wèi)士，做榜樣示范。第一篇：二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)反思二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 復(fù)興中心學(xué)校曹慧珍本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，己經(jīng)形成了較為良好的局面，如同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，相互幫助等。結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。所以，在這一學(xué)期里注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中。孩子們看到老師做的，他們也會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)。
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