20xx學年二年級上學期語文教學工作總結-全文預覽
【正文】 的機會。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。在這些工作的有效鋪墊下，我開始了有條不紊的日常教學工作，還包括定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，并把經(jīng)驗點滴投入教學中。認真聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨特的感受，并結合自己的想法，寫出聽后感想。四、用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家校互動。二年級是學生寫作的開始階段。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。四、寫話從最簡單入手從造句入手。二、重視說話訓練除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，制作了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《坐井觀天》、《從現(xiàn)在開始》等一些富有童趣的課文，我都讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。在教學中，我將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。二、不足之處（一）對后進生的轉化工作做得不到位；（二）在教育和引導學生的過程中，偶爾會較于急躁；（三）對學科工作計劃不細化。（五）注重課外閱讀學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每個周末必須讀書，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。因為教師的范讀對于孩子們來說具有一定的感召力，因此我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。（二）、抓好學生的基礎知識：在教學生字詞語的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學字詞活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)孩子的求知欲望，每個星期我都會安排講故事和一些口語訓練的快樂語文活動，孩子們很愛講也能講，效果挺好的。第一篇：2011學年 二年級上學期語文教學工作總結二年級上學期語文教學工作總結（2011學年上學期）本學期,我擔任了二年級(5)班語文教學工作，下面將本學期的教學工作作如下總結 ：一、小小收獲。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班95%的學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。（四）注重培養(yǎng)孩子感情朗讀孩子們讀書的時候總喜歡唱讀，怎么糾正也不行，因此我采用多種形式激發(fā)孩子讀書的興趣。到學期末，從我們教室門口走過，總能聽見朗朗的讀書聲。閱讀帶來的好處也多多喲，孩子們認識的字多了，思維活躍了?？傊谶@一學期，對孩子們，我嚴格要求，在孩子聽、說、讀、寫、觀察、思考等方面進行堅持不懈的合理評價，取得了較好的效果，不過由于種種原因，有些方面做的不夠，比如在做試卷的時候，我班的孩子有一部分粗心，下一學期應該在把學習搞好的前提下，鼓勵孩
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