人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 1-全文預(yù)覽
【正文】 過任何一個(gè)特殊數(shù)。 生 6：從 4/8到 1/2，分子和分母都除以 4。 生 3：我發(fā)現(xiàn)從 2/4到 4/8，分子和墳?zāi)苟汲艘?2。 二、合作探索，尋找規(guī)律。 師：你真像個(gè)科學(xué)家，不僅研究得仔細(xì)，而且說得很完整。 四人小組討論。 師：你們認(rèn)為這位同學(xué)的說法有道理嗎？ 生：有。”老和尚二話沒說，把第一塊餅平均分成兩塊，取出其中一塊給第一個(gè)和尚；把第二塊餅平均分 成四塊，取其中兩塊給高和尚。 【教學(xué)過程】： 一、故事設(shè)疑，揭示課題。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的含義，掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程。（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 【教學(xué)目標(biāo)】： ：理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。通過學(xué)生的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。學(xué)生準(zhǔn)備大小相等的圓形紙片，小棒，直尺，水彩筆等。有一天，老和尚做三塊大小一樣的餅，想給小和尚吃，還沒給，小和尚就叫開了，“我要一塊”，“我要兩塊”，“嘻嘻，我不要多，只要四塊。因?yàn)橐粔K餅平均分成兩快，其中一塊是 1/2 快，是一塊餅的一半，而平均分成 4份，其中兩份是 2/4 快，也是一塊餅的一半，那一塊餅平均分成 8 塊，取4份是 4/8，也是一塊餅的一半，所以，老和尚幾次分餅的結(jié)果是一樣的。請拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)具，
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