【正文】 思想感情：抒發(fā)自己政治上從懷才不遇的苦悶到積極樂觀的期盼和堅定地信念。吃不下去只得停下酒杯，放下筷子，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。真意指自然情趣和人生的真諦。山氣氤氳，夕陽西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥，結著伴兒歸還。是對以往歷史的概括和批判。憂國憂民之情興，百姓苦。遙望長安，惆悵彷徨，在這樣有利之地建都立朝又有什么用呢？ 傷心??！秦代漢朝曾經做過行宮的地方，如今萬間宮殿都化作了塵與土。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。借助美好的月色表達對弟弟的祝愿和樂觀的精神，只愿兄弟彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。我想乘著風回到天上，只怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經受不住寒冷，在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，臵身天上，哪里像在人間！月光從朱紅色樓閣的一面轉到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人 明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。比喻，山河破碎如風中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。?賞析：用典故，以小見大，如果不是東風給了周瑜方便，取勝的可能就是曹操，歷史就要被重寫了。?譯文?折斷的畫戟沉沒在泥沙中尚未銷融，拾起磨洗一番，仍可隱約看見歷史的刀光劍影。4思想情感：對自己被貶謫，遭棄臵的境遇，表達了無限的辛酸和憤懣不平。現(xiàn)常用它來說明新事物必將取代舊事物。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。賞析?萬里來游還望遠，三年多難更憑危?這兩句詩道出了一個亡國之臣心中的憤懣，?萬里?與?三年?對舉，分別從時間，空間的跨度上來敘述其事，收到了雙重疊加的藝術效果，讀之讓人感慨萬分。為避戰(zhàn)亂我奔波三年，行程萬里，今日登高遠望是什么心緒？登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢斑白，望著遠山的古樹，碧波中，隱含無限的傷悲?賞析?主旨：這首詩抒寫了詩人登臨岳陽樓時的感受，表達了他對時事政治的不滿和壯志難酬的孤憤之情。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經故鄉(xiāng)的水，?萬里送行舟?指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。?云生結海樓?是白晝眺望所見。，描寫長江的近景：月下飛天鏡，云生結海樓。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術效果十分強烈。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。?是按由遠到近順序描繪的A ?山隨平野盡，江入大荒流。這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?答：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。②詩中描繪過荊門入楚地時所見景色的詩句是：山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結海樓。尾聯(lián)：把江水(故鄉(xiāng)水)作為給自己送別的友人來寫，以這樣的方式表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。山隨平野盡，江入大荒流。一個?大?字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚。?大漠孤煙直，長河落日圓? 寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光。?賞析?表達了對塞外奇特壯麗的風光的贊美，表現(xiàn)了詩人內心的孤寂抑郁之情。我途中經過居延。大漠孤煙直，長河落日圓。這種自述的方式，可使讀者收到如見其人、如聞其聲的效果。請根據(jù)自己的理解談談：①老翁此時是怎樣的心情？②詩人此時的感情是什么？① ?恨?戰(zhàn)亂帶來的災難，?疼?死去的兒子，?憂?被捉走的老婦，?憐?未成年的孫子。天明登前途，獨與老翁別。有孫母未去，出入無完裙。聽婦前致詞，三男鄴城戍。抒發(fā)了詩人憂國傷時、悲己思家之情。②烽火連三月，家書抵萬金。頭發(fā)稀少，幾乎不能插簪?賞析?全詩抒發(fā)了詩人憂國傷時、悲己思家之情。悵恨別離，鳥鳴每每驚心。烽火連三月，家書抵萬金。總有一天，我一定要攀登到山的絕頂，到時候，俯瞰群峰，它們將是多么地矮??！?賞析??會當凌絕頂，一覽眾山小?兩句，表達了詩人不怕困難、敢于攀登高峰、俯視一切的雄心壯志。會當凌絕頂，一覽眾山小。詩人看到江邊的草地十、閱讀下面兩首唐詩，讀后回答。與諸子登硯山（孟浩然）：四聯(lián)八句，每句五個字；第 ，包含著對八、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。二者語意貫通，表達了一種的勇氣。三、絕句杜甫。（1）這兩首詩都是唐代著名的詩篇。（6分）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2分)答：九、閱讀下面這首詩，完成詩后兩題 暮江吟（白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。暮過山村（賈島）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊沽而建。與諸子登硯山（孟浩然）人事有代謝，往來成古今。農月無閑人，傾家事南畝。______。忍放花如雪，青樓撲酒旗。（李忱）詩以言志，說說禪師和李忱（唐宣宗）的詩句各表達了什么志向？有什么共同之處？(3分)答：)請談談這首詩歌的藝術特色。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(3分)答：說說全詩所表達出來意思。設問時為了題意清晰，擬題者會盡可能加一些限制，這些限制對答題的導向作用非常鮮明，一定要充分利用。如果本詩作者是我們非常熟悉的，他的生平和寫作風格就會有助于我們進行鑒賞；如是不熟悉的作者，時代也會給我們一些幫助，如當時的歷史事件，風俗習慣等等。四、應試注意事項研讀題目。有的情緒高昂，有的氣勢悲壯，有的哀怨動人?！敖瘅[開”，鎧甲閃著金光，則象征著積極樂觀的心態(tài)和血戰(zhàn)到底的決心。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。古詩常用典故：“投筆”、“樓蘭”、“鴻雁”、“尺素”、“折腰”、“東籬”、“折柳”、“雕蟲”、“柳岸”等。知典故，看手法 ?赤壁（唐杜牧）?折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。龔自珍的《已亥雜詩》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩中的自然景物。背景和來歷：這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作?？幢尘?，知來歷，悟作者情志 ?別云間 明夏完淳?三年羈旅客，今日又南冠。寧為百夫長，勝作一書生?？醋髡?，知經歷，曉風格流派。?野徑云俱黑，江船火獨明。橫向：同一時期的不同類別及其代表作，分別練習。1．詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）2．簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達技巧”題型答題探究農家望晴雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農如鶴立，麥場高處望云開。問：說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。問：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩詞表達一定的思想感情了，那么，我們可通過什么途徑了解其感情呢？請大家看這些標題，看能否看出這首詩所表達的感情： 《春夜喜雨》（）《九月九日憶山東兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）（2）請大家思考，當你看到的這些在古詩中經常出現(xiàn)的事物時，你會想到什么？ 1．月——（）2．菊花——（）3．梅花——（）4．松——（）5．流水、落花——（）6．梧桐——（）7．杜鵑鳥——（）8．秋蟬——（）9．鴻雁——（）——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．烏鴉——（）：（）1酒——（）（3）詩歌根據(jù)其內容可分成不同的類別，類別不同，其寄寓的感情亦不同。說說詩中使用“濕”字的好處。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。若到江南趕上春，千萬和春住。（2013年）卜算子過雨看松色，隨山到水源。（1）這首詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開朱箔，臨風弄紫簫”一聯(lián)中有兩個字用得極妙，請指出來，并簡要說明理由。隔岸開朱箔，臨風弄紫簫。第三篇：中考古詩詞鑒賞教案古詩詞鑒賞復習教案學習目標：明確中考考點熟悉?？碱}型掌握答題技巧學習重難點：掌握答題技巧 學習方法：小組合作探究 學習過程：一、瀘州市歷年中考詩詞鑒賞考點探究。（2）請大家做個連線題，當你看到的這些在古詩中經常出現(xiàn)的事物時，你會想到什么？連連看！酒：歡悅得意失意愁苦流水、落花 ：生命的短暫、惜春傷時松、梅、竹、菊品行高潔、不畏邪惡 堅貞不屈。比如杜甫詩《旅夜書懷》最后一聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”———運用比喻把飄然一身的自己比作廣闊天地間一只小小的沙鷗，使我們深刻地感受到詩人內心孤獨無依的感傷，一字一淚，感人至深。三、舉一反三，融會貫通修辭或手法1）動詞、形容詞、疊音詞等的運用：為了使語言含蓄雋永、意蘊豐富，詩人會苦心經營、反復斟酌一些富有表現(xiàn)力的詞語，其中動詞、形容詞是作者煉字和讀者品味的首選，因為一首詩意蘊的深淺主要取決于這類詞，舉大家熟悉的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”（賈島《題李凝幽居》）和“春風又綠江南岸”（王安石《泊船瓜州》），前者可以這樣賞析：前句詩運用動詞“敲”，以動襯靜，突出了環(huán)境的幽靜，增添了審美的情趣；后句詩中的一個“綠”字，形象生動的將春風給江南披上綠裝這一變化活化了出來，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情。附：各種常見的思想感情：憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。二、知識導航，方法指津。（2）、考試內容及要求（1）正確默寫名句名篇（《課程標準》附錄中的優(yōu)秀詩文背誦篇目）。教學重點：賞析古詩詞的方法教學難點：理解作品的思想內容、作者的思想感情以及表達技巧。特別是做表述題時，寫答案如同寫一篇微型議論文，觀點要明確，論據(jù)要充分。一定要以“字”或“詞”為閱讀單位，悉心揣摩，切忌以“行”為單位，粗枝大葉，無故失分。另外常用的表現(xiàn)手法還有象征、比興、以小見大、欲揚先抑、鋪墊等。用典?！逼渲械氖闱榉椒词侵笔阈匾艿姆绞?。此外還有直接抒情，也稱直抒胸臆。如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，借景表達了詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情。如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。四、詩歌表達技巧的鑒賞。如：“大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。二是對詩句進行擴充性描寫。請你說說為什么。如：“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”與“圓”兩字妙在何處？再如06年鹽城卷《渡荊門送別》第一小題：這首詩非常講究煉字，請自選一個字加以賞析。三、鑒賞詩歌的語言（一）理解詩歌的語言。 秋思》《漁家傲 秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。它既是現(xiàn)實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結晶和情感意念的載體。但直接表現(xiàn)普通 2勞動人民生活的作品為數(shù)不多。還有部分詩歌表現(xiàn)出蔑視權貴、強烈反抗封建秩序與道德的叛逆精神，如“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”《夢游天姥吟留別》。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。如《觀滄海》一詩中，如果了解作者曹操的生平與經歷，我們自然要以理解這首詩主要抒發(fā)了作者想統(tǒng)一祖國建功立業(yè)的雄心壯志。再如，《春夜喜雨》這個題目中可以緊緊抓住“喜”這個字來分析作者的思想情感，可以了解到作者對春雨的喜愛之情。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。明月別枝驚鵲》。昨夜雨疏風驟》。閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》、《望江南》生活雜感：寄情山水、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。野曠天低樹，江清月近人。山河淪喪的痛苦 如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。同情人民的疾苦 如：《茅屋為秋風所破歌》建功立業(yè)：建功立業(yè)的渴望。反映離亂的痛苦 如：杜甫《春望》國破山河在，城春草木深。熟悉詩歌類型，按照詩歌規(guī)律，容易找到答案。二、把握詩歌的思想感情。按照“精練精講矯正”的思路訓練?？荚嚨膬热菀再p析詩詞的內容、主題、表達技巧為主，也有適當拓展，如考查學生的模仿運用能力?？疾閷W生擴充性描寫的能力，再現(xiàn)詩歌所創(chuàng)造的藝術境界。而在中考之中，也是圍繞這些特點分別來命題。詩歌的特點：豐富的想象：超越時空，以象言情； 凝練的語言：巧于修辭，工于煉句； 奇特的構思：風騷并舉，虛實相生； 深摯的情感：景情交融，物我同化； 深邃的意境：詩中有畫，畫中有詩； 多樣的風格：豪放雄奇，婉約沉郁?？疾閷υ娋鋵懽骷记珊捅磉_效果的賞析能力。過去以考查淺易的古代詩詞為主，近年來較淺易的、有定評的現(xiàn)當代詩歌也開始進入考卷。但無論如何變化，都需要我們準確把握其思想內容，而在應考復習中，我們應該“舍遠求近”，充分利用中考題，熟識各個常見作家的不同時期的寫作風格，寫作題材，以應對現(xiàn)有的變化?！俺C正”至關重要，針對學生弱點反復操練。（一）了解詩歌思想感情常見的類型。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。白頭搔更短，渾欲不勝簪。報國無門的悲傷 如：辛棄疾《破陣子》。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《石壕吏》 思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。邊關思鄉(xiāng) 如：范仲淹《漁家傲塞下秋來風景異》。青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令。告慰平生的喜悅，如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月。坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開郎胸懷和堅強性格。分別表達了對友人的思念和對兄弟的思念之情。具體說就是要了解詩人、詞人的生平與經歷，更好的把握其作品的寫作角度。其作品的中心主題有：（1）表達對理想政治的熱烈追求，如“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，當然也有集中表現(xiàn)他追求和幻滅，希望和失望相交織的矛盾斗爭的，如《行路難》，金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海。（3）還表現(xiàn)了對祖國的熱愛和對人民的同情，如，《塞