【正文】 升了學(xué)生素質(zhì)。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育。二、堅持四個結(jié)合，把讀書活動作為德育教育的有效載體。具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。中華魂讀書活動總結(jié)6本學(xué)年期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)中華魂讀書活動，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個作用，堅持四個結(jié)合，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。我校投資對西側(cè)墻壁每一墻垛都進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計，墻壁上讀書的名言警句、古詩詞配畫等，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。在讀書活動中教育學(xué)生用《守則》約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。開展“中華魂”讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校建立了以校長為首，主管領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)支部書記及班、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，充分發(fā)揮班級多媒體的作用，充分利用班會或自習(xí)給學(xué)生播放一些愛國主義教育影片。三、積極開展豐富多彩的活動一學(xué)年以來，我校緊緊圍繞“中華魂”讀書活動，開展了讀書演講征文比賽。把讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生的素養(yǎng)。讓學(xué)生在活動中唱主角，發(fā)揮他們的主人公的作用。我們提出“鑄就中華魂，塑造文明人”的工作目標(biāo)并為之不懈的努力。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建書香校園”的理念，要求全體學(xué)生堅持讀書并做讀書筆記，學(xué)校定期檢查，并評選校園“讀書之星”，使讀書成為一種習(xí)慣。(2)開展“中華魂”讀書活動，加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們的39。五、組織了八年級、九年級讀《團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會》征文活動，上交了王興、曾素琴、王金風(fēng)、王愛秀、張寧六名同學(xué)的文章參加縣教育局評比。二、廣播站開設(shè)了“中華魂廣播專欄”每周一、三、五定時播出學(xué)生讀書感想。我班中華魂讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。讀書筆記比賽活動。學(xué)校利用早讀時間，課余時間讓學(xué)生閱讀《中華魂》一書，讓學(xué)生了解更多的歷史知識，班主任老師作好讀書活動的指導(dǎo)，寫好讀后感，并積極開展評選讀書筆記、主題演講比賽等活動。同時，我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，采取列入課表的辦法，把 “中華魂”主題教育讀書活動引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材，政治老師講意義，語文老師指導(dǎo)寫心得體會。港集中學(xué)邀請老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生珍視青春年華，把精力投入到學(xué)知識、長本領(lǐng)上。馬集中學(xué)在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報，學(xué)校進(jìn)行評獎。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學(xué)校評選出讀書標(biāo)兵。征文比賽。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校（至少達(dá)到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級:《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。學(xué)生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀(jì)律的多了；沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，校園里一片溫馨和諧。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據(jù)班級情況，開展“中國精神頌”主題班隊(duì)會。結(jié)合不同時期召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會等。中華魂讀書活動總結(jié)2“中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)重大活動，根據(jù)上級關(guān)工委關(guān)于開展“中華魂”主題教育的部署，馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校深入開展了“中華魂”主題教育，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證讀書活動順利進(jìn)行。三、讀書活動的效果本次讀書活動，重點(diǎn)放在青年教師和學(xué)生兩方面。班會利用每周一次的主題班會，總結(jié)交流讀書活動的心得體會。在今后的工作中，我們會在原有的基礎(chǔ)上，在縣關(guān)工委的指導(dǎo)和關(guān)愛下，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，將此項(xiàng)活動的育人作用發(fā)揮到更大更強(qiáng)。并在語文老師的指導(dǎo)下形成家鄉(xiāng)的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主題文章。樹立“大教育”觀念，動員全社會來關(guān)心、教育青少年。三、學(xué)校、家庭、社會總動員。每天積累一條關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名言諺語，學(xué)生用言簡意賅、生動形象的名言諺語來自查自省，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語來進(jìn)行批評教育，效果非常好。二、廣泛開展活動。本書從小學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國精神的模范人物和典型事例進(jìn)行了生動詳細(xì)的描述，力求使同學(xué)們在讀書活動中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。接到通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深入研究了本次活動的目的和《中國精神頌》一書的導(dǎo)讀建議，經(jīng)過認(rèn)真的研討和周密的策劃，將《中國精神頌》讀本的學(xué)習(xí)和活動融入學(xué)校的讀書節(jié)活動中，有序開展，增強(qiáng)了教育實(shí)效，學(xué)生們在各種社會實(shí)踐中獲益匪淺，升華了對家鄉(xiāng)、對祖國、對中華精神的認(rèn)識，達(dá)到了預(yù)期效果。在開展讀書活動中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，受到了較好的效果。結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開展了各種有意義的活動，在此基礎(chǔ)上，要求參加讀書活動的學(xué)生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據(jù)班級情況，開展“中華魂——踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”主題班隊(duì)會。二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，保證學(xué)生全員參與活動。看自己有成績，比先進(jìn)要努力。有的學(xué)校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽，還有的學(xué)校則是通過升旗、晨會、櫥窗、?？?、黑板報、主題班會等多種形式，這些形式和方法，生動活潑，學(xué)生喜聞樂見，既不占用教學(xué)時間，又營造了強(qiáng)烈的氛圍，使學(xué)生時時、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問題是要有讀本。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書，讀一本好書。為烘托讀書氛圍，港集小學(xué)舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。學(xué)校進(jìn)行評獎，并在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。按照讀書活動方案各班召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、總結(jié)會。九年級:《儒林外史》、《貝多芬傳》。各校在開展讀書活動中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。馬集中學(xué)、港集中學(xué)、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書活動中，把“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會”這個主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書活動縱深發(fā)展。二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，保證學(xué)生全員參與活動。為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，各學(xué)校成立了以校長任組長，教研組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動方案，層層落實(shí)責(zé)任。出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風(fēng)，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級化建設(shè)等形式。通過這些活動，使大家感受到，“中華魂”主題教育，是愛國主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動精神成果。八年級:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。各校都召開主題班會。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動，要求學(xué)生人人參與。黑板報評比。開展“買好書，讀好書”活動。1各校都評選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，均給予適當(dāng)?shù)莫勎?、遇到困難及解決辦法。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時間，由班主任老師組織閱讀和講解。馬集鄉(xiāng)中心學(xué)校20125三年來實(shí)踐告訴我們，發(fā)揮學(xué)校和共青團(tuán)組織主渠道作用，采取多種形式，活動開展《中華魂》主題教育讀書活動，是對青少年進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的好形式、好方法。為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，學(xué)校成立了以校長任組長，教研組長、德育領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂讀書活動方案，層層落實(shí)責(zé)任。為了使各班的讀書活動能夠既廣泛地開展起來，又扎實(shí)地深入下去，從實(shí)際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動常辦常新，充滿了生機(jī)和活力。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動精神成果。中社學(xué)校2016年4月15日第三篇：中華魂讀書活動總結(jié)中華魂讀書活動總結(jié)(一)“中華魂”主題讀書教育活動是以《中國精神頌》系列讀本作為教材，通過以“中國精神頌”為主題開展的教育活動，對廣大青少年進(jìn)行一次愛國主義、集體主義、社會主義和弘揚(yáng)時代精神、民族精神的教育，幫助他們增強(qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。每一個單元又分為演講廳、故事會、名言堂和習(xí)練場四個部分。班主任老師則在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)讀本主旨設(shè)計并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級特色的活動計劃，將讀書教育活動扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動中。例如20xx年級班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。學(xué)生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國精神和堅定的社會主義核心價值觀，愿意努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！爸腥A魂”主題教育要求引導(dǎo)青少年多參加社會實(shí)踐，加強(qiáng)對國情的了解，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。學(xué)生們走訪了校長羅軍、村長榮寶玉、鄉(xiāng)政府工作人員夏忠華及見證了寶山鄉(xiāng)歷史變遷的許多老人，搜集了大量第一手資料。在本次“中華魂”的主題教育中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學(xué)功能，通過主題讀書教育活動，師生共同經(jīng)歷了一場精神洗禮，愛國的信念已經(jīng)植根于每一個學(xué)生的心中。二是用每月一次的專題板報，通報讀書活動的信息。加強(qiáng)讀書活動的輔導(dǎo)，學(xué)校我有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政治教師做為校內(nèi)輔導(dǎo)員，對學(xué)生定期輔導(dǎo)，引導(dǎo)讀書活動向著正確方向發(fā)展，并將讀書活動逐漸引向深入。一年間，二十六個班級都先后開展了為貧困學(xué)生捐助活動，使貧困學(xué)生體驗(yàn)了班集體這個大家庭的溫暖，積極向上拼搏進(jìn)取的良好班風(fēng)、校風(fēng)正在形成。按照讀書活動方案，中心校要求各校動員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，創(chuàng)