【正文】 上。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學(xué)理念得到了更新。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會，在家長會的召開形式上，學(xué)校實行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點和班級學(xué)生的特點，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。每個藝術(shù)苑的開展都有詳細的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校提出 “全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構(gòu)建 “精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學(xué)生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標的精神，把握其實質(zhì)。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。課程開設(shè)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。一、自評情況匯報課程理念學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。本次自查結(jié)果，總分為479分。四是對教師、學(xué)生的評價還有待于不斷地探索。一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。(6)、加強了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導(dǎo)護教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責(zé)任制。學(xué)期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達防微杜漸之目的。(4)、加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。(2)、按要求加強實驗教學(xué)。這樣，有利地促進了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時，增強了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。通過講課使用，提高了教師對班班通的認識，使用班班通設(shè)備教學(xué)省勁、省力、直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實施。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評課，并將成績納入年終考核。此基礎(chǔ)上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。本學(xué)期，我校于每周四下午進行集體備課，針對此次的備課要求，確定時間進行講課，大家聽課、評課、再改課。對優(yōu)點要發(fā)揚下去，并相互學(xué)習(xí)；對存在的問題要及時地整改。得分255分（1）、認真實施市教研室下發(fā)的課程實施方案，開齊課程，上足課時，不經(jīng)教導(dǎo)處批準，不得隨意調(diào)整或挪用課時，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護學(xué)生）定時或不定時地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細則予以處罰，并納入教師考核積分。得分10分發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。當(dāng)發(fā)生某科的班級數(shù)過多時，由班主任和教導(dǎo)處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學(xué)期至少選3個專題。把教學(xué)搬進社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。加強綜合實踐活動教育，組織學(xué)生走出校門參加社會實踐活動。二、取得成效：。通過班隊會、升國旗等形式，利用重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，校園文化活動對學(xué)生進行安全教育，愛國主義教育和法制道德教育，并積極開展以調(diào)查、探究等形式的綜合實踐活動，學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。對于校本課程的開發(fā)，突出依靠本鎮(zhèn)的地理位置、文化歷史、風(fēng)土人情等，力求符合學(xué)校與學(xué)生實際，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高學(xué)生的綜合能力。全面實施素質(zhì)教育以來，我校更新了辦學(xué)理念，積極通過會議、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。第一篇：中學(xué)課程實施工作自評報告課程實施水平評價工作自評報告為迎接省教育廳中小學(xué)課程實施水平評估工作的，根據(jù)濰坊市教育科學(xué)研究院指示精神，我校認真學(xué)習(xí)評價方案，依據(jù)《評價方案》對學(xué)校進行自查現(xiàn)將自評情況形成報告如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)：我校成立了以校長為組長、分管校長為副組長、其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的課程實施水平評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組有力的保障了工作的順利進行。教師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的先進理念運用到教育教學(xué)實踐中去，理論聯(lián)系實際，切實提高了教師們的專業(yè)素質(zhì)。尤其對音、體、美、綜合實踐活動等課程的開設(shè)情況，學(xué)校逐一檢查落實，并將課程表上報到鎮(zhèn)教委辦和滕州市教研室進行審核，確保國家課程全部開設(shè)到位。我校始終將學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。規(guī)范了學(xué)校的考試與評價，對教師不單純以成績評價，學(xué)生實施了綜合素質(zhì)的評價。學(xué)校對教師進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。注重學(xué)科滲透。（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責(zé)，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。學(xué)校圍繞《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實際，本學(xué)期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設(shè)教育征文比賽，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。得分10分認真落實課程計劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。于校例會時，將備課中的優(yōu)點及所存在的問題反饋給全體教師。（3）、加大教學(xué)改革力度，按學(xué)期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。（4）、加大科研力度，我校申報的市級“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。（6）、加大了新教育理念和新課程標準的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們