一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音-全文預(yù)覽
【正文】 聲母y、w。識(shí)字七、學(xué)習(xí)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)小組的力量解決問(wèn)題。（2）部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。會(huì)在四線三格中書(shū)寫(xiě)音節(jié)。知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的單韻母。如教師不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音失去興趣，所以要在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩等多種方法。漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味化、游戲化、活動(dòng)化、生活化，能讓教學(xué)內(nèi)容與孩子貼得更近一些；能使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)拼音，并能用它來(lái)幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話；能使孩子們樂(lè)意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。如，“做運(yùn)動(dòng)，解疲勞，我們來(lái)做課中操；搖搖頭，晃晃腦，我們來(lái)背聲母表b、p、m??伸伸手，跺跺腳，我們來(lái)背韻母表!、o、e??振振臂，扭扭腰，整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi??專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。249。如，學(xué)u的四聲時(shí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生模仿手握方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，并邊開(kāi)車(chē)邊發(fā)u的四聲：“一聲道路平無(wú)坡，ūūū，二聲就像上山坡，”這樣能夠?qū)崿F(xiàn)與所學(xué)內(nèi)容直觀形象的結(jié)合，學(xué)生一邊拍手，一邊說(shuō)唱，在流動(dòng)的節(jié)奏中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此，如何使枯燥的拼音符號(hào)在學(xué)生頭腦中變得具體可感，讓學(xué)生易學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，就顯得尤為重要。指導(dǎo)堂作業(yè)。e拼成音節(jié)，252。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：nl和252。三、練習(xí)拼音。發(fā)音要領(lǐng)：在發(fā)e的同時(shí)把舌頭卷起來(lái)，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動(dòng)作。二、教學(xué)韻母er。e的拼音，掌握252。）雪（xuě）學(xué)（xu233。聽(tīng)聽(tīng)老師讀的是哪個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)？第幾聲？椰子樹(shù)的ē老爺爺?shù)?33。一qu232。上兩點(diǎn)省略規(guī)則：有大帶頭，小252。（蝶）。告訴學(xué)生：e是把i換成聲母，音同ie，它是整體認(rèn)讀音節(jié)。（舌位比e靠前），就成ie。圖上畫(huà)著一片樹(shù)葉。復(fù)習(xí)252。、用卡片指名認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音?識(shí)字?聽(tīng)話說(shuō)話16教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。e的拼音，掌握252。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。和u、qu、xu。、看投影說(shuō)話引出ie。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，緊接著發(fā)234。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)e。一di233。啟發(fā)學(xué)生回憶252。232。、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀卡片。聽(tīng)聽(tīng)老師讀的是哪個(gè)韻母？第幾聲？寫(xiě)（xiě）謝（xi232。學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、252。卡片認(rèn)讀。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。r（二）。e等。、q、x和252。、區(qū)別ie——eier——re的發(fā)音和字形。但漢語(yǔ)拼音字母是抽象的符號(hào)，既不表音也不表意；再加一年級(jí)學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)時(shí)容易感到困難，不易識(shí)記。如，教學(xué)單韻母“!oe”時(shí)，可用這樣的兒歌：“圓圓臉
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