【正文】 ｈ。學(xué)生練習(xí)。生跟讀。②聲母娃娃的名字也藏在圖中（紫——ｚ）。（1）觀察圖1。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)平、翹舌音。 →ju q – 252。）孩子們真能干，一會兒就把蘋果給摘完了。4 學(xué)生自由認(rèn)讀卡片上的聲母。師：“貍(li)子（zi）蛐（qu）”要讀輕聲，讀的輕短。）學(xué)生互評。孩子們，想品嘗一下這甜甜的果實(shí)嗎？那就趕快行動吧?。ǘ⒆x讀寫寫記記 孩子們，剛才我們和蘋果上的拼音娃娃玩了半天，拼音娃娃都有些累了，想回家了。（3）看圖理解詞義。出示：x252。指名拼讀。小結(jié)：小252。相拼的書寫規(guī)則板書j252。（6）學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。（3）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α q x與單韻母的拼讀。組成的音節(jié)，并知道j q x與252。ｈｕā ｈｕ224?！瑁?43。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。注意區(qū)別形近字母教順口溜：小椅子h、h、h。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。觀察圖畫，說明圖意?；蛞煌C(jī)槍k、k、k?！伴_火車”讀k。指名試讀。觀察圖畫。讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。）(3)指名試讀學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。(2)出示聲母ｇ。課時安排：1課時。教學(xué)方法：談話法、先學(xué)后教、講授法。初步掌握三拼連讀的拼音方法。難點(diǎn) ：，zh，c，ch，s，sh區(qū)分平舌與翹舌音。，感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，分享生活中的音節(jié)的快樂。八、小結(jié)。邊評議邊讀。（爸爸、爬坡、婆婆、大米、大佛、土地、泥土、梨子、女孩兒、毛驢……）（師把學(xué)生組成的音節(jié)貼在黑板上）六、讀讀連連孩子們，你們喜歡聽故事嗎？下面我們一起來編個故事吧。ō243。寫之前，哪位小老師來提醒大家應(yīng)該注意些什么？抽生提醒大家。（3）、n—l：n氣流從鼻腔發(fā)出，l氣流從口腔發(fā)出。（1）、b—d：左手b，右手d，一對好朋友，面對面地坐。教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、韻母卡片、音節(jié)卡片、小黑板 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課二、做“找朋友”的游戲，引出聲母b、p、m、f、d、t、n、l游戲方法：師先說，“bbb，我的朋友在哪里？”一生跑上前答，“bbb，你的朋友在這里。能準(zhǔn)確分辨易混的4組聲母。四、小結(jié)剛才我們一起學(xué)習(xí)了“ n、l ”兩個個聲母，同學(xué)們不僅讀準(zhǔn)了字母的音、認(rèn)清了形，而且寫得也不錯。教師強(qiáng)調(diào)“n”的左彎豎。（4）小孩手里拿著的是什么？像什么？（5）編順口溜：“小棍趕豬lll”。二、學(xué)習(xí)“ n、l ”的音形1．學(xué)習(xí)“n”的音形：（1）出示n的圖：圖上畫的是什么？（2）結(jié)合插圖和字母“n”你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）教師范讀“n”，邊讀邊講發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會“ n、l ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。三、小結(jié)。這些生字中，你會讀哪個？怎么學(xué)會的？（以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)拼音、識字，滲透識字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語文的成就感。兒歌見《教師教學(xué)用書》）（三）合作拼讀，自主識字同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。教師提示拼讀音節(jié)時要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（5）你還看到過什么東西很像t ？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜）（6）t的家在哪里？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置，正確書寫。多種形式正確認(rèn)讀聲母d。揭示新課聲母是個大家庭，它們共有21個兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的2個聲母d t。）請小朋友仔細(xì)看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母d、t，準(zhǔn)確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)?？凑n本上的帶調(diào)音節(jié)，聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰能又對又快地在書上指出來。④范讀、模仿讀等。（2）教師以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。四、學(xué)習(xí)“讀讀連連”1． 學(xué)讀音節(jié)的四聲。2．合作拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)。讀準(zhǔn)f，教師領(lǐng)讀，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生：拼音本 教學(xué)過程：一、游戲引入以郵遞員阿姨送信的方式練習(xí)讀a、o、e、i、u、b、p的讀音及a、o、e、i、u的四聲。,感受學(xué)拼音的樂趣。三、學(xué)習(xí)兒歌看圖，圖上小朋友在干什么？教師范讀兒歌，注意聽帶有b p的字音?！皃225。① 介紹小組學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)b、p與單韻母組成音節(jié)的拼讀方法。示范讀、模仿讀、分角色讀等。學(xué)生：拼音本。教學(xué)難點(diǎn)：掌握b、p的發(fā)音方法。讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確書寫。單元重難點(diǎn) 重點(diǎn)：、p、m、f、d、t、n、l八個聲母，能夠正確拼讀。板書設(shè)計(jì)：積累運(yùn)用一字母村 音節(jié)宮 識字城堡第二單元單元整體目標(biāo)：，讀準(zhǔn)聲母b、p、m、f、d、t、n、l，并能夠正確書寫。全班做摘果子游戲，送果子。抄一抄。抄一抄。教學(xué)過程: 小兔田田今天準(zhǔn)備帶大家到快樂識字城堡玩，想去嗎?可是要闖過兩關(guān)才能6個單韻母，包括它們的大寫。 yǔ y249。游戲時，分小組活動，先將聲母、韻母、音節(jié)分類，再將拼音送到相應(yīng)的家。五、完成課后練習(xí)“讀讀連連”先讓學(xué)生自由讀。四、讀兒歌引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意。分別用yu的四個聲調(diào)組詞。三、學(xué)習(xí)音節(jié)yu讀“252。強(qiáng)調(diào)：占中格和上格，共四筆，兩點(diǎn)寫在上格靠近第2條線的地方。 252。u加兩點(diǎn)252。，說說像圖上的什么，你怎么記住它？試著用你的肢體或手勢展示的樣子。 252。（小魚吐泡泡）“魚”讀成一聲。要去掉兩點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。252。板書設(shè)計(jì)：u w wu ū 六、拓展練習(xí)，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(ｗū)，小姑娘她姓吳(ｗ。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，做到“三個一”。讀一讀：(1)學(xué)生自由練讀；(2)小老師教讀；(3)全班齊讀。(3)觀察ｕ在四線三格中的位置，生說，師寫。，重點(diǎn)指導(dǎo)ｕ的二聲和三聲。二、學(xué)習(xí)單韻母ｕ，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。教法：談話法、練習(xí)法、講授法、先學(xué)后教法 學(xué)法：自主 合作 探究 教學(xué)準(zhǔn)備 ：小黑板，拼音卡片。、ｗ，注意正確的書寫姿勢。學(xué)生匯報(bào)并說說為什么這樣連，、練習(xí)讀y237。教讀兒歌，再引讀、拍手讀。用音節(jié)yi的四個聲調(diào)分別組詞。B、學(xué)生跟老師書空畫筆順。打亂四個聲調(diào)的順序讀一讀。小老師教讀，教師點(diǎn)拔示范。開火車認(rèn)讀a、o、e和四個聲調(diào)，讀得又快又準(zhǔn)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。板書設(shè)計(jì)：ｅē 233。２、教師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。５、請學(xué)生給單韻母ｅ創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片。教學(xué)重點(diǎn)：ｅ的認(rèn)讀和書寫。 ǒ 242。六．學(xué)習(xí)兒歌，看哪個小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。，抽一名孩子上臺在黑板前寫。四． 創(chuàng)設(shè)情境，鞏固o的四聲，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢，請孩子發(fā)音。，孩子跟讀。，嘴巴是什么樣子的？，發(fā)音時嘴巴也要像它一樣圓圓的?！?教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)單韻母o的音和它的四聲,認(rèn)清形,正確書寫。 ǎ 224。教師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。學(xué)生練習(xí)寫字母時，教師重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會這兩個聲調(diào)的差別。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，： 認(rèn)識四線格，：觀察法，朗讀法，講授法 學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、談話引入，導(dǎo)入新課小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。6個單韻母和2個聲母。、o、e、i、u、252。第三篇：西師大版一年級語文上冊教案(第一冊)西師大版一年級語文教案設(shè)計(jì)第一單元單元整體目標(biāo) ：、o、e、i、u、252。2抽生背誦，說說你用的什么方法背誦文。五個“戲”字寫出了魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出了魚兒在水間自由自在、逗人喜愛的樣子。理解方位詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生動手畫出方位圖。2學(xué)習(xí)詩的后五行。荷花長得怎樣。生練習(xí)寫生字后師點(diǎn)評?？陬^組詞：采花??“魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用展示?！敖保喝c(diǎn)水加“工”。分四人小組合作學(xué)習(xí)，討論如何識記生字。先打亂順序認(rèn)讀生字，師出示生字卡，抽讀，開火車讀，齊讀。注意“江”、“間”的讀音一個是后鼻音，一個是前鼻音。第一句：江、可、采。問：誰愿意讀給大家聽?抽幾個同學(xué)讀文，其余同學(xué)邊聽邊用“二、初讀文借助漢語拼音自由地輕聲讀文。教學(xué)過程一、利用AI創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚兒戲游的情景。教學(xué)難點(diǎn)初步具有閱讀古詩的興趣。2知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識8個生字，會寫其中的4個字。第二篇：一年級語文上冊《江南》教案(西師大版)一年級語文上冊《江南》教案（西師大版）教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文和背誦文。教學(xué)重點(diǎn)借助拼音和文插圖，正確、流利地朗讀文并背誦文，借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字。時安排～2時。教師講解：江南就是我國的長江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。3檢查自讀情況。三、學(xué)習(xí)生字指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。2學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機(jī)正音。3檢查識字情況。記住字形。擴(kuò)詞：可愛、可口、可以?！安伞保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，采要用手，注意上面是一個爪字頭。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開聯(lián)想，從這兩行詩中你知道了什么?從中感受荷葉茂盛鮮亮、非常可愛的樣子?！闭故爵~兒在蓮葉下面游水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想，感受魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子。教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒又穿到西面，一會兒鉆到南面，一會兒又滑到了北面。五、背誦文嘗試背誦。從本的學(xué)習(xí)中，我們還體會到了閱讀古詩的樂趣，希望今后繼續(xù)努力，多閱讀多積累一些優(yōu)秀的古詩。6個字母。單元重、難點(diǎn) ： 重點(diǎn) ：、o、e、i、u、252。a 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。比一比，看誰學(xué)得最快最好。認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢學(xué)習(xí)聲調(diào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫，強(qiáng)調(diào)a的第一筆是左半圓，要寫飽滿；第二筆是堅(jiān)右彎，要注意堅(jiān)要寫直，不要太彎。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。板書設(shè)計(jì)：ā 225。，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳頭。二． 觀察圖，學(xué)習(xí)讀音，記住字形，圖上畫了誰，在干什么？？學(xué)一學(xué)。三． 教師示范，練習(xí)o的四聲。），按順序練讀四聲后，再打亂順序辨別認(rèn)讀。五． 指導(dǎo)書寫，端正姿勢。，比比誰寫得最好。七．總結(jié)教學(xué)，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)會了單韻母o，讀準(zhǔn)了o的四聲，能在四線格中書寫，掌握了正確的拿筆．寫字的姿勢，小朋友還創(chuàng)編了許多精彩的兒歌，收獲可真多?。“鍟鴒 ō 243。借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。２、認(rèn)讀ａ、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。４、再看畫面：發(fā)ｅ音時，看見字母ｅ就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個ｅ。３、按下列順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。五、指導(dǎo)書寫，注意姿勢１、學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。⒉、鼓勵學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。能在拼音格中正確書寫i、y，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：i的發(fā)音。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，引入新課。抽學(xué)生試讀，評價后再試讀。讓學(xué)生按四個聲調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩葑x一讀。A、學(xué)習(xí)新筆畫，豎（|），點(diǎn)（.），右斜，左斜。它是音節(jié)yi，也讀作“衣“認(rèn)記音節(jié)yi，大y帶小I,緊挨在一起，、看著音節(jié)，、練習(xí)讀yi的四個聲調(diào)，采用各種形式認(rèn)讀，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號。自讀兒歌，用“——”找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。板書設(shè)計(jì)：i、y、yiu w 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母ｕ、ｗ 教學(xué)目標(biāo)：、ｗ，能讀準(zhǔn)ｗｕ和它的四聲。教學(xué)難點(diǎn)： 二、三聲的區(qū)別。2“開火車”讀ｉ和ｙｉ及其四聲，看誰讀得又快又好。，觀察口形：圓圓小嘴ｕｕｕ。(1)看圖想：ｕ像什么?你怎么記住它?(2)觀察筆畫筆順，書空練習(xí)：豎右彎，豎，ｕｕｕ。：ｗ的讀音和ｕ一樣。(3)觀察ｗ在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：ｗ占中格，兩筆寫成，不能過寬。大ｗ和?。?，乘坐火車去旅游，火車火車向前跑，ｗｕｗｕｗｕ?！薄白x讀連連”。 wǔ w249。，找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié)；借助圖畫、兒歌，讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。音節(jié)yu合在一起252。二、學(xué)習(xí)單韻母，看圖說說圖上畫的是什么。，觀察口型編兒歌：“扁圓嘴巴252。齊讀，讀的不對的同學(xué)要正單音。 252。“下雨下雨2