一年級教研計劃-全文預覽
【正文】 童喜聞樂見的形式，我們會在本冊識字目標的基礎上，利用猜字謎、找朋友、風車轉轉（轉盤）等將這些與兒童心里相契合的游戲引入課堂，使識字課堂成為兒童學習的樂園。一年級的孩子，我們要注重學生讀書寫字的姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫筆畫和筆順，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！皟和闹橇θQ于良好的閱讀能力”，低年級是培養(yǎng)孩子良好閱讀興趣的關機時期，希望通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正的喜歡上閱讀。二、教學內容（一）重點做好識字、寫字工作，時時將識字教學擺在首位。，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為主要內容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質教育新路子。要求認識300個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。第一篇：一年級教研計劃一年級語文教研工作計劃一、指導思想認真學習貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念，以新一輪基礎教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。針對我們一年級語文教學工作的現(xiàn)狀，本學期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。積極參與校內、校外組織的教學研討活動，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?；顒訒r間如有變動，由本教研組長事先通知。一年級語文上冊學期計劃閆利霞一、指導思想新學期我們要以學校和教務處工作為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展，全面提高學生的素質”的觀念，以“培養(yǎng)學的良好的學習品質和習慣”為重點，以“提高教學質量，促進學生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學風。（二）親子閱讀進課堂。（四）以扎實學生良好習慣養(yǎng)成為重點。首先，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)識字興趣。對識字程度不同的學生，我們會尊重差異，重視識字方法的指導，不斷提高他們的識字能力。例如：猜字謎、編兒歌、編故事、加減法識字、換偏旁(姐妹字、雙胞胎)、熟字加偏旁、順口溜等。比如：大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，學校的墻報、標語、花草樹木上的標簽、校園文化墻等，把語文同生活緊密的聯(lián)系起來。記憶有遺忘的規(guī)律，兒童的識字更不是一次就完成的，而是經(jīng)過實踐、認識、再實踐、再認識的反復過程。成果展示，激發(fā)興趣與熱情。我們每個班都設立了圖書角，學生學完課堂知識后，我們就可以給他們介紹一些圖文并茂的繪本故事，和一些簡易的注音圖書。豐富形式，注重實效。父母是孩子的第一任老師，我們利用家長會向家長發(fā)出“親子閱讀”的倡議，讓家長明白課外閱讀的目的和意義，每天盡可能抽一點時間和孩子進行“親子閱讀交流。經(jīng)典誦讀活動也給孩子提供了一種識字途徑，使他們在樂學的生活中體會經(jīng)典的魅力。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。⑵課堂上的情況。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉
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