一年級教研計(jì)劃(文件)
【正文】 研討，在集體研討的基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)個人特色和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個性創(chuàng)造，之后集體觀摩，集體反思。三、開課安排：2月份陳維娜3月份（開放日）何蕾芳、方莉婷、麻春媚、陳維娜、張佳薇開課 4月份張佳薇5月份何蕾芳6月份麻春媚總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。圍繞次主題進(jìn)行研究，在備課，上課側(cè)重主題研究的內(nèi)容。（二）搞好教研活動組織教師深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握課新標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，教學(xué)原則和方法。二、重點(diǎn)工作（一）抓好常規(guī)工作教研組每月開展兩一次教研活動，學(xué)習(xí)本單元有關(guān)的教育教學(xué)知識，真正做到理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐上升為理論。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。鉆研活動中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文教師素質(zhì)的提高。四月份：繼續(xù)開展集體備課活動，進(jìn)行“現(xiàn)場教學(xué)反思”的教學(xué)展示；向?qū)W生推薦課外讀物；中期學(xué)情反饋和教學(xué)常規(guī)工作交流。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。（三）、提高自身的業(yè)務(wù)水平。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。正如潤物細(xì)無聲的春雨，那些寶貴的精神食糧也在告訴孩子，怎樣才能成為高尚的人。（三）經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，讓孩子們受益一生，我們的具體安排是這樣的：利用晨、午讀時間，吟誦《弟子規(guī)》。首先，師生共讀極有必要。課堂延伸，發(fā)展閱讀。我們會不定時的要求學(xué)生以制作簡單的手抄報的形式來展示字體、以卡片和作業(yè)展示為主要內(nèi)容對學(xué)生的字體給予肯定和鼓勵，來激發(fā)自信。所以，學(xué)過的生字要讓學(xué)生多次接觸，強(qiáng)化記憶，否則很快就會忘記。在課本中識字、在家里識字、走向社會識字。讓生活成為學(xué)生識字的大舞臺。比如：在接觸一課生字的時候，先不要急于講解，而應(yīng)問問學(xué)生認(rèn)識哪些字，回憶自己在哪里見過，用什么方法記住的等，與學(xué)生平等對話，交流總結(jié)概括，幫助學(xué)生記憶。興趣是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動力，游戲是兒
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