一年級上期班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。在這一學期的工作中，我收獲了很多，同樣我也發(fā)現(xiàn)我的不足之處，在今后的工作中我會不斷的完善自己，讓自己的工作得到更好的進步。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,、,我針對班上學生實際,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,我要求學生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學生起來說出要點,如答不出,寫,坐,站,聽,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺。一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、做好家校工作。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。三、培訓(xùn)班干部。因此，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。也讓我有了深刻的反思，孩子的狀況我應(yīng)該第一時間告訴家長，這是其一；其二是事后應(yīng)該和家長建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。在教育的時候，讓他們互相幫助增進感情，如，互相檢查作業(yè)、幫助對方整理課桌等等；有個別特批調(diào)皮的男孩，引起了很多孩子對他有意見，在這種情況下，我讓他給孩子們發(fā)點心，或是他在打掃衛(wèi)生的時候，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，一學期下來，他們友好相處了。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。要使班級成為團結(jié)向上的班集體，對于剛進入一年級的孩子來說還沒有那種概念，為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用，帶頭為班級做力所能及的事情，管理紀律、監(jiān)督衛(wèi)生等等?！边@是我們班的口號。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作。課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。后來我發(fā)現(xiàn)的情況是：放學后打掃衛(wèi)生，孩子便會踩在凳子上將其黑板擦得干干凈凈。作為一名教師的我，也是從孩提時走到今天，那么我會時刻去想我的成長路跡：行為習慣的重要性。中國有句俗話說“言傳不如身教，身教不如境教。我就這學期的班主任工作做以下總結(jié)：一、思想品德教育在前期的老師培訓(xùn)工作中，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心，通過培養(yǎng)學生的自我管理從而實現(xiàn)學生的自主教育。第一篇：一年級上期班主任工作總結(jié)2013~2014年一年級上學期班主任工作總結(jié)棲鳳雙語小學楊亞瓊當孩子們的哭聲還回繞耳際時，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿是笑容還有那他們在校園里活躍的身影。面對的是一群5至7歲不等的孩子，所以一個學期下來，我是全身心的投入到孩子們的身上。那么我們不僅在開學前的一周進行了禮儀培訓(xùn)周，在本學期中，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個學生將“禮儀”兩個字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來。二、培養(yǎng)學生的良好習慣著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣??”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我做過的一個行為是，擦黑板時擦不到，便踩在凳子上去擦，這是在全班孩子面前的一個舉措。那么在學習上，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣刻不容緩。我注意良好習慣形成后的鞏固。三、形成良好的班風班貌
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