一年級班主任年終工作總結-全文預覽
【正文】 提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。特殊學習習慣的培養(yǎng)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。一、習慣的培養(yǎng)一般學習習慣的培養(yǎng)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班
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