【正文】 教師短期集中培訓(xùn)第一期尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：大家上午好！我叫苗紅霞，是一名來自濟源市克井柿檳小學(xué)的教師。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。作為基礎(chǔ)教育教師，越來越多人的感到在教學(xué)上有些力不從心。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學(xué)校，尤其是中小學(xué)校的教育，它關(guān)系到一個人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的形成。在“國培計劃”——短期集中培訓(xùn)項目開班典禮上的發(fā)言漢語言文學(xué)系 司帥（教師代表）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位學(xué)員：大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我能夠代表“國培計劃”——短期集中培訓(xùn)項目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期國家實施“國培計劃”，就是為了培訓(xùn)一批種子教師，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮領(lǐng)雁作用；就是為了支持中西部教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力，促進教師教育改革和專業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育。最后他希望各位學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機會，切實轉(zhuǎn)變角色、當(dāng)好學(xué)員，安心學(xué)習(xí)、認真研究，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期劉文鍇說，學(xué)校始終堅持管理創(chuàng)新、特色發(fā)展，先后有2個專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點專業(yè)，2門課程被評為省級精品課程，1個專業(yè)教師團隊被確定為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，2個專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會的認可和上級部門的肯定。廣大學(xué)員紛紛表示一定珍惜這次機會，切實解決教育教學(xué)中存在的實際問題，進一步提高教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。報到之前，我校校長劉文鍇、副校長賈長虹在繼續(xù)教育學(xué)院院長陳曉香等的陪同下，前往學(xué)員報到及住宿地點——新師源賓館檢查指導(dǎo)工作。骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。我的制作水平還有待于提高。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對性的問題，同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且，李教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動、感動。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計的展示。第一篇：“國培計劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)“國培計劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)大田中心完小李天霞我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國培計劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的說課、評課，也有學(xué)院的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望！第二篇：“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)大田中心完小徐梅一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，在市場經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業(yè)倦怠。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)?？偠灾?，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。邵新芳教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實驗小學(xué)趙媛媛老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。第四篇：教育部“國培計劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”教育部 財政部“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作簡 報二○一○年第一期（總第01期）主辦單位：焦作師范高等專科學(xué)校2010年11月5日目 錄一、開學(xué)典禮1．“國培計劃”——短期集中培訓(xùn)項目學(xué)員報到工