【正文】 教師請幼觀察畫面，說一說圖中都有什么；然后和幼兒一起朗讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容，感受長大 的喜悅。（1）（點擊“兒歌”）引導(dǎo)幼兒仔細聽，并嘗試朗讀。三、活動過程。第四篇：常用語言常用語言在日常工作中,大家是否留意使用以下語言了呢？請對不起麻煩您勞駕打擾了好的是清楚您X先生或小姐1X經(jīng)理或主任貴公司1XX的父親或母親(稱他人父母)1您好1歡迎1請問…1哪一位1請稍等(候)1抱歉…沒關(guān)系2不客氣2見到您(你)很高興23請指教2有勞您了2請多關(guān)照2拜托2非常感謝(謝謝)2再見(再會)第五篇：語言語言我長大啦一、活動目標，喜歡念兒歌。”三、幼兒練習(xí)鉆、爬，進行游戲。活動過程：一、歌表演“螞蟻搬豆”，引出游戲。讓幼兒練習(xí)鉆過高70厘米的障礙物。如果你想反過來也可以。活動準備：幼兒用書人手一冊 人手一盒蠟筆 活動過程：一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。請一、兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。師生一起朗誦仿編的詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：46．第46題兒童詞匯增長的高速期是在（） 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：47．第47題幼兒園文學(xué)活動中，小班幼兒詩歌和散文仿編活動的重點是（）。其中不屬于其特點的一項是（） 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：38．第38題在幼兒園各年齡班，（）是語言教育的關(guān)鍵期。 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：22．第22題講述活動的憑借物決定了兒童講述的（） 您的答案：A 題目分數(shù)： 此題得分：23．第23題將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進教育過程這是教育評價的（） 您的答案：A 題目分數(shù)： 此題得分：24．第24題在科學(xué)教育活動中的語言教育活動屬于 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：25．第25題學(xué)前兒童語言教育整體結(jié)構(gòu)包括語言教育目標、語言教育內(nèi)容、語言教育過程和（）四個要素。 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：15．第15題 在講述活動中，（） 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：16．第16題兒童早期識字能力的發(fā)展和他們的（）發(fā)展密切相關(guān)。您的答案：A 題目分數(shù)： 此題得分：7．第7題幼兒園中班編構(gòu)故事的重點應(yīng)放在編構(gòu)故事的（）。人通過學(xué)習(xí)c語言也可以更加深入的了解計算機，所以很多人都把c語言作為計算機入門的第一門語言來學(xué)習(xí)，因為他學(xué)習(xí)起來相對簡單一些。四、總結(jié)學(xué)習(xí)c語言，既是件有趣的事情，又是件艱苦的事情。建議初學(xué)者不要看高級編程，先勤寫代碼、多看代碼、培學(xué)C語言有感第6頁養(yǎng)風(fēng)格、熟悉語法、最關(guān)鍵的還是把握思想。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。尤其是書本里的習(xí)題，不能因為簡單就不去實踐，學(xué)習(xí)C語言，乃至于學(xué)習(xí)所有的電腦知識都是一樣的，實踐練習(xí)永遠處于最為重要的地位，須知電腦是要實際操作的，對于C語言，更是要是把這個程序自己編出來并且運行成功，知識點才記得最為深刻。學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住死記硬背是不可取的。是不合法的 ④如果在%后有一個“*”附加說明符，表示跳過它指定的列數(shù)。a)。使用scanf函數(shù)注意的問題： ①“格式控制”后面應(yīng)當是變量地址，而不應(yīng)是變量名。表示a、b、c的初值都是3。用while和do—while循環(huán)時，循環(huán)變量的初始化的操作應(yīng)在循環(huán)體之前，而for循環(huán)是在語句1中進行的；while 循環(huán)和for循環(huán)都是先判斷表達式，后執(zhí)行循環(huán)體，而do—while循環(huán)是先執(zhí)行循環(huán)體后判斷表達式，也就是說do—while的循環(huán)體最少被執(zhí)行一次，而while 循環(huán)和for就不一定了。第三四章的選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計和循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計說我們這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的重點。（3）a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5例子中的“，”是逗號結(jié)合運算，上式稱為逗號表達式，自左向右結(jié)合，最后一個表達式的結(jié)果值就是逗號表達式的結(jié)果，所以上面的逗號表達式結(jié)果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。說到優(yōu)先級什么叫優(yōu)先級？比方說，我們在公交車終點站排座隊時總會遇到70歲以上的老人不需要排隊就能上車的情景，這就是優(yōu)先級的涵義。注意(i++)是先用i的原值3加上負號輸出3，再對i加1，不要認為加完1后再加負號，輸出4，這是不對的。} 運行結(jié)果：i=4 j=4 在進行自加、自減運算中我們應(yīng)該注意一下幾點：（++）和自減運算符（）只能用于變量，而不能用于常量或表達式，如6++或（a+b）++都是不合法的。i=3。其中比較難以理解和掌握的是自加、自減運算符。從應(yīng)用的角度，C語言比其他高級語學(xué)C語言有感第2頁言較難掌握。它不僅具有豐富的運算符和數(shù)據(jù)類型，便于實現(xiàn)各類復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以學(xué)習(xí)C語言義不容辭首先，在學(xué)習(xí)的最初幾節(jié)課，老是主要向我們講述了C語言的特點，學(xué)習(xí)C語言的意義，以及學(xué)習(xí)C語言能給我們所帶來的方便優(yōu)越之處。靜下心來學(xué)習(xí)，我們會有所收獲，更會其樂無窮的。第一篇：c語言學(xué)C語言有感姓 名： 李文麗 學(xué) 號：034108048 班 級：083411 指導(dǎo)老師：張印2009年12月學(xué)C語言有感第1頁學(xué)C語言有感摘要：C語言既有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點；既能用來編寫不依賴計算機硬件的應(yīng)用程序，又能用來編寫各種系統(tǒng)程序；是一種受歡迎、應(yīng)用廣泛的程序設(shè)計語言C語言版本。最后總結(jié)學(xué)習(xí)c語言，既是件有趣的事情，又是件艱苦的事情。C語言是一門最基礎(chǔ)的語言，也是一門廣泛使用的語言。C語言的表現(xiàn)能力和處理能力極強，語法限制不太嚴格、程序設(shè)計自由度大。當然，C語言也有自身的不足，比如：C語言的語法限制不太嚴格，對變量的類型約束不嚴格，影響程序的安全性，對數(shù)族下標越界不作檢查等。在這一章，我們主要講了數(shù)據(jù)類型，運算符與表達式，和不同類型數(shù)據(jù)間的混合運算。例如： include int main(){ int i,j。return 0。負號運算符和++運算符同優(yōu)先級，而結(jié)合方向為“自右向左”，即它相當于（i++），如果有printf(“%d”,i++),則先取出i的值3，輸出i的值3，然后i增值為4。在第三章我們講的是順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，其中所涉及的主要問題說優(yōu)先級。這個例子執(zhí)行后，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20。所以說對于優(yōu)先級各位編程愛好者一定靈活掌握，不要死記硬背。四種循環(huán)可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提昌用goto循環(huán)，所以下面我們重點講解另外的三種循環(huán)。二、C語言學(xué)習(xí)的重點、難點針對我個人而言，在C語言學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)C語言的重點，難點，以及易出錯的地方主要有以下幾個方面： 如果對幾個變量賦予同一個初值，應(yīng)寫成： int a=3,b=3,c=3。如(int