人教新課標四年級上冊音樂教案 牧童-全文預覽
【正文】 唱歌詞。 教學重點：用均衡、和諧的聲音演唱歌曲。學生唱高聲部，教師唱低聲部， 第三遍：完整演唱歌曲，初步感受合唱的效果，為下節(jié)課的學習做好準備。） 三、學唱低聲部旋律（學習歌曲后半部分的低聲部旋律） 教師設問：請大家觀察哪個樂句上的旋律與高聲部一樣，哪個樂句上的旋律不一樣。全體有感情朗讀歌詞。 二、初步學唱歌曲 （掌握歌曲第一樂段的旋律） ：細心的同學能注意到，雖然歌曲有好幾段，但是后面的旋律基本上還是歌曲開始部分的重復，我們再來聽一聽歌曲的開始部分。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。 起承轉合 關系組成的四樂句一段體結構。（教師播放歌曲《牧童》）學生初步感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學重點： 用統(tǒng)一、整齊的聲音有表情地演唱歌曲。牧童 教學內容： 分聲部學唱歌曲《牧童》 教學目標： ，表達熱愛生活，熱愛大自然的感情。感受切分節(jié)奏，并能把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。 ，名字叫《牧童》，我們先來感受一下作品。 2/4 拍， C 大調。第三樂句是歌曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音，抒發(fā)了牧童內心涌動的快樂情感。（教師播放歌曲） 完整地欣賞歌 曲并感受歡快、活潑的情緒。 （ 2）教師設問：歌詞寫的美嗎？ 我們一起有感情讀
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