20xx春二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。②、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。（四）、實(shí)踐與綜合應(yīng)用奇妙的動物世界：加深對長度單位的認(rèn)識。（二）、空間與圖形千米、分米、毫米的認(rèn)識：⑴、認(rèn)識長度單位千米、分米、毫米⑵、長度單位的進(jìn)率和簡單的換算。萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：⑴、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算；⑵、簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；⑶、稍復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：（1）、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。五、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。1通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。如：組織學(xué)生進(jìn)行開展“分一分”的活動，在平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。六、課時(shí)安排：各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：(一)解決問題（4課時(shí)）(二)表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）1．除法的初步認(rèn)識平均分（2課時(shí)左右）除法（3課時(shí)左右）2．用2～6的乘法口訣求商7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)(三)圖形與變換（4課時(shí)）剪一剪(1課時(shí))（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）用9的乘法口訣求商（3課時(shí)左右）解決問題（4課時(shí)左右）整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)左右）（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）（六）、克和千克（2課時(shí)）（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）有多重（1課時(shí)）（八）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）（九）、找規(guī)律（4課時(shí)）（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃古魯板蒿小學(xué) 宋彥波我任教的二年（3）班有學(xué)生33人，二年（4）班有學(xué)生33人，經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變，完成作業(yè)情況也較好。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。1通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。知道除法的含義，除法算式中個(gè)部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣上有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練二、教材分析： 教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容：用數(shù)學(xué)解決問題，表內(nèi)除法，圖形與變換，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級上學(xué)期的要求有所提高。二、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能
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