20xx春二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-11-15 23:31本頁面
【正文】 解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活。三、教學(xué)要求：認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。21 紅十月小學(xué)內(nèi)部資料四、教學(xué)重點：表內(nèi)除法。用數(shù)學(xué)解決問題。六、培優(yōu)補差措施認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知。在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。（2）、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學(xué)生“摘桃”的機會。七、減負提質(zhì)措施：鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。（一）、數(shù)與代數(shù)有余數(shù)的除法：⑴、有余數(shù)除法的認識；⑵、有余數(shù)除法的筆算萬以內(nèi)數(shù)的認識：⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識；⑵、萬以內(nèi)數(shù)的認識；⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；⑷、估算；⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。萬以內(nèi)加減法（二）：⑴、較復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑵、估算；⑶、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題；⑷、回顧整理。時、分、秒的認識：認識時、分、秒。對稱：認識對稱現(xiàn)象。（三）、統(tǒng)計與概率統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能：數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程?？臻g與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。在對長方形及正方形特征的探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。（三）、解決問題能用加減法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。（四）、情感與態(tài)度在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重難點本冊教材重點內(nèi)容分析：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。四、教學(xué)的具體措施加強學(xué)生的口算能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。（三）、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學(xué)生周圍的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學(xué)生分段統(tǒng)計，并逐步學(xué)會統(tǒng)計的方法。我們的教學(xué)不只是教會學(xué)生知識的，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生如何愉快地度過自己幸福的童年，并掌握了基本的數(shù)學(xué)知識和較強的各項能力。我想無論再難的知識，大家只要有了超前的理念，教學(xué)工作都能干的
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