【正文】 時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的期望，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。開(kāi)展了“暖心工程”系列活動(dòng)，要求班主任老師每周找學(xué)生談一次話，與家長(zhǎng)通一次電話，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一次輔導(dǎo)等，學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性高漲。安全和穩(wěn)定是學(xué)校的兩條生命線，必須抓實(shí)抓牢。搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都進(jìn)行了班級(jí)美化建設(shè)，黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每大周一期，保證質(zhì)量，有特色，文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。配合學(xué)部強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)聽(tīng)課，我逐步掌握了兩個(gè)年級(jí)的課任教師的授課情況，有的進(jìn)行了個(gè)別交談，有的向?qū)W部進(jìn)行了匯報(bào)，協(xié)助學(xué)部加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)。舉行了期中學(xué)習(xí)表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀生和進(jìn)步較快的學(xué)生進(jìn)行了表彰，起到了“抓兩頭、帶中間”的作用，為不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，奠定了基礎(chǔ)。收到了良好的效果。無(wú)論那個(gè)班、那個(gè)老師請(qǐng)假，班主任不在班的情況時(shí)，我都進(jìn)班安排學(xué)生學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我重點(diǎn)抓住了班主任工作，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通。本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，未落下學(xué)生一節(jié)課。正是有了學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一、七年級(jí)這兩個(gè)初中起始年級(jí)的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。每位教師都要以主人翁的責(zé)任感遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到崗，盡職盡責(zé)的完成自己的工作任務(wù)。（3）建立機(jī)制，促進(jìn)合作習(xí)慣的養(yǎng)成。落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性：（1）把握教師定位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。讓他們能在適合自己的活動(dòng)中更好地體驗(yàn)和感悟：生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的樂(lè)趣。圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教育，讓學(xué)生懂得自我規(guī)范的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，我的目標(biāo)將怎樣去實(shí)現(xiàn)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，建立學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，通過(guò)進(jìn)行多種形式進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況和年級(jí)所做的各項(xiàng)工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學(xué)成效。學(xué)生返校入班的第一個(gè)月是行為規(guī)范月，班主任和協(xié)管員要抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，爭(zhēng)當(dāng)“文明班級(jí)”。安全教育要時(shí)時(shí)講，刻刻講，不怕麻煩，要教給學(xué)生安全急救方法，保證事故率為零。教師方面：倡導(dǎo)同伴互助（校內(nèi)學(xué)習(xí)）與專家引領(lǐng)（觀摩課例、教育教學(xué)論著）相結(jié)合，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式外，可以適時(shí)增加對(duì)教師心靈觸動(dòng)較大的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者讀一些勵(lì)志類的文章。四、具體措施：（一）教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹(shù)立“一盤棋”思想。三、工作重點(diǎn)：牢固樹(shù)立安全意識(shí)，安全教育常抓不懈。初一年級(jí)組 201720182初一年級(jí)組工作總結(jié)西華初中張偉201720181初一年級(jí)組工作總結(jié)西華初中 張偉第三篇：七年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃七年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，七年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序、有效開(kāi)展，圓滿地完成了學(xué)校及年級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)工作計(jì)劃和任務(wù)，業(yè)務(wù)精良、實(shí)干巧干的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和遵規(guī)守紀(jì)、積極向上的學(xué)生團(tuán)隊(duì)正逐漸形成。我要自覺(jué)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并請(qǐng)教有關(guān)年級(jí)組的工作，并積極主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新性工作，杜絕等靠要思想，克服思想惰性，拒絕行動(dòng)拖延，讓自己高效的作風(fēng)和習(xí)慣為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。年級(jí)組管理方法欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，不能調(diào)動(dòng)和團(tuán)結(jié)全體教師高效開(kāi)展工作，在學(xué)生管理方面不夠主動(dòng)和積極，一切按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新精神和進(jìn)取意識(shí)。，開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)生的疲憊狀態(tài)，年級(jí)組于第16周舉行了冬季拔河比賽，全體師生參與熱情高，活動(dòng)順利進(jìn)行。，安全管理全面落實(shí)。多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)真抓好讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)與落實(shí)工作。以“釋放青春，勵(lì)志遠(yuǎn)足，研學(xué)旅行，增長(zhǎng)知識(shí)”為主題，年級(jí)組全體師生參與，通過(guò)活動(dòng)磨煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了合作精神和集體主義觀念。全方位關(guān)注臨界生，為提高兩率早做準(zhǔn)備。除了開(kāi)好每周的班會(huì)課之外，本學(xué)期還召開(kāi)了多次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，全方位提高了學(xué)生的思想教育合力。抽查了早讀情況，收集了學(xué)情，有效指導(dǎo)了課堂教學(xué)。2013628第二篇：七年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)(完整版)201720182初一年級(jí)組工作總結(jié)初一年級(jí)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。四、反思：整體上，我們各方面的工作都走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定成績(jī)都是在筆記管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定因素，暴露出不少問(wèn)題，有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳、效果不明顯，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)，因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。現(xiàn)在的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實(shí)在太多，游戲，電視，網(wǎng)絡(luò)等等，學(xué)校教育還得與家庭與社會(huì)共同努力，去引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、上進(jìn)。發(fā)生問(wèn)題，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，共同解決處理。全學(xué)年沒(méi)有一位老師請(qǐng)過(guò)病假，一位老師考試請(qǐng)了兩天假，老師們真正把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。雖未全面形成濃厚的學(xué)風(fēng)，但學(xué)生都能很好完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分學(xué)生（25人左右）能自主學(xué)習(xí)。第一篇：2012——2013年度下學(xué)期七年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)2012——2013年度下學(xué)期七年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的教育指導(dǎo)和支持下，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。二、取得成績(jī)：從班風(fēng)來(lái)看：七年級(jí)四個(gè)班班風(fēng)都較好，師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，家校關(guān)系和諧，常規(guī)教學(xué)井然有序。從老師的情況看：老師都能愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心如子。遇到問(wèn)題，同組的老師都會(huì)通過(guò)家?；?dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行積極的溝通。三、存在問(wèn)題：學(xué)生水平參差不齊，學(xué)風(fēng)不夠濃厚。我校實(shí)行人性化管理，但學(xué)生流失仍然無(wú)法避免，學(xué)生的流動(dòng)大給班級(jí)管理，給老師的工作帶來(lái)了損失。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一年，是我快速成長(zhǎng)的一年，也是非常有意義的一年。各位老師加強(qiáng)教材研讀，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課