【正文】 師招聘網(wǎng)(3)特設(shè)崗位教師3年聘期結(jié)束后，對(duì)考核合格，自愿留在本地學(xué)校的，經(jīng)縣級(jí)政府教育行政部門審核，縣級(jí)政府人事行政部門批準(zhǔn)，由縣級(jí)教育行政部門辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，按照有關(guān)規(guī)定辦理上編制、核定工資基金等手續(xù)，并分別報(bào)省、市(州)人事、教育行政部門備案，同時(shí)將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。特崗教師保障政策與工資待遇(1)各設(shè)崗縣(市)和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供必要的周轉(zhuǎn)房，方便教師的工作和生活。(2)省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、在大學(xué)期間獲省級(jí)及以上“三好學(xué)生”(含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團(tuán)員，下同)加5分，校級(jí)“三好學(xué)生”加2分。所有報(bào)名人員報(bào)名時(shí)均需繳兩張二寸近期免冠正面照片。申報(bào)初中教師特設(shè)崗位人員，其學(xué)歷要達(dá)到普通高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上程度(含同類應(yīng)屆畢業(yè)生，下同)。點(diǎn)擊下圖進(jìn)入面試報(bào)名入口不同考生報(bào)考的學(xué)科學(xué)段均有所不同，那么對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)是否能報(bào)考所想報(bào)考的崗位呢？對(duì)于學(xué)歷的要求還有哪些呢？報(bào)名的時(shí)候我都需要提前準(zhǔn)備哪些材料呢？這些都是替你高興們經(jīng)常問的問題，下面小編就這些問題做了匯總，希望能夠幫助大家順利備考。以上是黑龍江特崗教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試綜合分析題，希望考生在筆試備考的過程中，每天堅(jiān)持練習(xí)一至兩道面試模擬題或者真題，這樣才能在筆試過后的面試準(zhǔn)備階段才能不忙不慌，更有條理的制定面試復(fù)習(xí)計(jì)劃?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題? 【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢?“學(xué)”字表達(dá)的主體是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對(duì)這一事件你怎么看? 【參考答案】在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對(duì)于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢(shì)有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。黑龍江教育信息網(wǎng)提供黑龍江教師招聘、2016年黑龍江特崗教師公告更多黑龍江特崗教師真題，請(qǐng)點(diǎn)擊黑龍江教師招聘網(wǎng)(4)當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。(2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主，但必要的時(shí)候批評(píng)也不失為一種好手段。第二位老師的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重，對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展給予鼓勵(lì)。，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。由于社會(huì)原因，家庭及個(gè)人因素等原因，他們黑龍江教育信息網(wǎng)提供黑龍江教師招聘、2016年黑龍江特崗教師公告更多黑龍江特崗教師真題，請(qǐng)點(diǎn)擊黑龍江教師招聘網(wǎng)卻進(jìn)入高墻之中，接受改造，浪費(fèi)了人生中最可寶貴的時(shí)期，也勢(shì)必會(huì)對(duì)其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問題，關(guān)心愛護(hù)青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手：。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，教師要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)他們的積極性。(2)良好的表達(dá)能力及為人處事能力。因此，單靠?jī)H僅十天的時(shí)間準(zhǔn)備面試的備考是極難有所突破的，需要在平時(shí)備考中就多功夫。八、教學(xué)設(shè)計(jì)題【提出猜想】 分解產(chǎn)物中可能有水【設(shè)計(jì)方案】 ①可用CuSO4檢驗(yàn)，如CuSO4變藍(lán)，即可證明有水生成。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。七、案例分析題答案要點(diǎn)：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等）。對(duì)照三個(gè)工廠原料氣中CO2和H2的物質(zhì)的量之比，只有丙廠原料氣中二氧化碳和氫氣物質(zhì)的量之比接近1∶3，所以丙廠的原料利用率最高，符合經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。（3）有氣體參加的實(shí)驗(yàn)，一般都要先停止加熱，在原氣體氣氛下冷卻至室溫。三、綜合題1.（1）B（2）炸藥爆炸時(shí)干冰立即氣化，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，氣體膨脹，增強(qiáng)爆炸威力（答“產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w”或“氣體膨脹”或“產(chǎn)生大量氣體”均可）大量二氧化碳?xì)怏w隔絕空氣，阻止煤或煤層中可燃性氣體的燃燒（答“二氧化碳?xì)怏w隔絕空氣”也可）（3）反應(yīng)速度降解或分解2.（1）149 g/molC10H15N（2）NH2CHCH2CH3CH3NH2CH2CHCH3CH3CH2CH3CHCH3NH2（其他合理答案均可）四、實(shí)驗(yàn)探究題（1）關(guān)閉活塞K，微熱反應(yīng)管，試管A中有氣泡冒出，停止加熱。（4）C、Si雖為同一主族的元素，但由于后者原子半徑比前者大，pp電子云重疊密度小，不能形成穩(wěn)定的π鍵。［解析］ 新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。［解析］課程設(shè)置是我國(guó)中小學(xué)課程計(jì)劃的最基本部分。［解析］ 蘇聯(lián)的心理學(xué)家維果斯基提出了著名的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。因?yàn)榉磻?yīng)完成后，壓強(qiáng)變小，故該反應(yīng)是氣體分子數(shù)減小的反應(yīng)，即：2+5＞4+n，n＜3，在選項(xiàng)中只有n＝2滿足不等式。由有關(guān)物質(zhì)的反應(yīng)量及其反應(yīng)前后的相關(guān)差量結(jié)合方程式求解。氫氧化鈉變質(zhì)后質(zhì)量會(huì)增加，故配制溶液時(shí)，氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的濃度會(huì)偏低，故B、D錯(cuò)誤。故本題選C。［解析］ 要求考生對(duì)人類對(duì)空氣的研究歷史及其各組成成分的性質(zhì)有所了解。靜脈注射時(shí)葡萄糖直接進(jìn)入血液循環(huán)，葡萄糖在體內(nèi)完全氧化生成CO2和H2O。［解析］ 由銅綠分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3 △2CuO + H2O ↑+ CO2↑可以知道，灼燒時(shí)減少的是“H2O 和CO2”的質(zhì)量，增加的是銅變成氧化銅時(shí)氧的質(zhì)量，二者增減相同，1 mol堿式碳酸銅就減少1 mol H2CO3的質(zhì)量，則增加的氧的量就是62 g， mol氧， mol銅，所以銅原來有248 g。A選項(xiàng)中NH4+與OH不能共存，可以生成氨氣。D選項(xiàng)Na2O2 中O與O之間形成非極性共價(jià)鍵。正確答案為C。2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試中學(xué)化學(xué)試卷參考答案及解析（下一頁(yè)）一、單項(xiàng)選擇題［解析］ 同位素的研究對(duì)象是原子，A選項(xiàng)錯(cuò)誤； mol，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；有機(jī)物一般含有碳、氫元素，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；石墨烯中碳原子間以共價(jià)鍵結(jié)合，D選項(xiàng)正確。證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象：。（2）分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物?！静殚嗁Y料】：該小組同學(xué)通過查詢，獲得草酸及草酸晶體的相關(guān)知識(shí)：名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)（℃）密度(g/cm3)這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對(duì)他說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課！”他這才有所收斂。（2）按照工業(yè)有關(guān)規(guī)定，利用基本原料所制得的原料氣H2和CO2的物質(zhì)的量之比，若最接近合成尿素的原料氣NH3（換算為H2的物質(zhì)的量）和CO2的物質(zhì)的量之比，則原料的利用率最高，據(jù)此判斷甲、乙、丙三個(gè)工廠哪個(gè)工廠對(duì)原料的利用率最高？六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）？？？七、案例分析題（10分）學(xué)校規(guī)定九年級(jí)學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，我作為任課教師，在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。（4）數(shù)據(jù)記錄如下：空瓷舟質(zhì)量m0/g瓷舟與鈣的質(zhì)量m1/g瓷舟與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g ①計(jì)算得到實(shí)驗(yàn)式CaxN2,其中x=_____________。檢查裝置的氣密性，方法是_____________________________。（2）冰毒的同分異構(gòu)體有很多種，請(qǐng)寫出同時(shí)符合下列三項(xiàng)要求的冰毒的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。目前誕生的納米級(jí)催化劑增加了催化劑的表面積，提高了___________。某學(xué)生買回一盒冰淇淋月餅，盒里有很多作為制冷劑的碎干冰。《教育心理學(xué)》教科書。（4）C、Si為同一主族的元素，CO2和SiO2化學(xué)式相似，但結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有很大不同。（2）SiC的晶體結(jié)構(gòu)與晶體硅的相似，其中C原子的雜化方式為，微粒間存在的作用力是。 （）的關(guān)系。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到其可能發(fā)展到的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。L1NaOH溶液中滴加FeCl3飽和溶液制備Fe（OH）3膠體，振蕩，分液分離除去乙酸乙酯中少量乙酸 g SnCl2,用100 mL蒸餾水溶解， mol［解析］ 30克A和10克B完全反應(yīng)，生成5克C的同時(shí)生成35克的D；20克A和足量B反應(yīng)。因?yàn)榉磻?yīng)完成后，壓強(qiáng)變小，故該反應(yīng)是氣體分子數(shù)減小的反應(yīng)，即：2+5＞4+n，n＜3，在選項(xiàng)中只有n＝2滿足不等式。由有關(guān)物質(zhì)的反應(yīng)量及其反應(yīng)前后的相關(guān)差量結(jié)合方程式求解。滴加少量鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鈉，氫氧化鈉已變質(zhì)。［解析］ CHH2均可以通過向下排空氣法和排水法收集、H2 、CO2 、H2 、CO2 ，符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（）。其中有利于保護(hù)環(huán)境的是（）。最早證明空氣由ON2組成的是拉瓦錫。溫度(℃)0 10 20 30 40溶解度(克) ℃１０ ℃ ℃２０ ℃ ℃３０ ℃ ℃４０ ℃、一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣的混合氣體，依次通過足量的燒堿溶液、灼熱的氧化銅和濃硫酸（假定每步反應(yīng)完全），最后剩余的氣體是（）。葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)該是CH2OHCHOHCHOHCHOHCHOHCHO，D選項(xiàng)為果糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，果糖與葡萄糖是同分異構(gòu)體。% % % % ，下列關(guān)于葡萄糖的說法不正確的是（）。故正確答案為C。［解析］ 溶液pH=13，呈堿性，說明存在大量OH。則下列結(jié)論正確的是（）。B選項(xiàng)正確，形成離子鍵的微粒是陰、陽(yáng)離子，在熔融狀態(tài)下，離子化合物中的陰、陽(yáng)離子可以自由移動(dòng)，故能導(dǎo)電。［解析］ 同一周期的主族元素，各元素的原子核外電子層數(shù)雖然相同，但從左到右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，得電子能力逐漸增強(qiáng)，因此金屬性逐漸減弱。［解析］ A項(xiàng)石灰石跟稀硫酸生成硫酸鈣（微溶），附著在反應(yīng)物表面，妨礙反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)選用稀鹽酸制取二氧化碳；B項(xiàng)稀硝酸有強(qiáng)氧化性，與活潑金屬鋅反應(yīng)生成一氧化氮、水和硝酸鋅；C項(xiàng)反應(yīng)無法控制，會(huì)生成二氯乙烷等雜質(zhì)；D項(xiàng)正確，MnO2作為催化劑，反應(yīng)方程式為2H2O2 MnO22H2O + O2↑，相同pH的鹽酸和醋酸分別加水稀釋，平衡pH隨溶液體積變化的曲線如右圖所示。第一篇：2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試中學(xué)化學(xué)試卷（滿分：150分）考生注意：可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Na：23Cl：：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）（結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示），可由石墨剝離而成，具有極好的應(yīng)用前景。 1022個(gè)碳原子,正確的是（D）。A.Ⅱ?yàn)辂}酸稀釋時(shí)的pH變化曲線，從左到右，原子半徑逐漸（），金屬性逐漸（）。［解析］ A選項(xiàng)離子化合物中，也可能含有共價(jià)鍵，如NaOH。，只存在離子鍵，沒有共價(jià)鍵，離子化合物可以導(dǎo)電，可能存在離子鍵 + B（s）3C達(dá)到平衡后，加壓、升溫，平衡均向正反應(yīng)方向移動(dòng)。，C為固體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，C為氣體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，C為固體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)、C均為氣體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)=13的無色溶液中，可以大量共存的一組離子是（）。D選項(xiàng)中Ba2+與SO42不能共存，生成硫酸鋇白色沉淀。計(jì)算得原混合物質(zhì)量為470 g，％。靜脈注射時(shí)葡萄糖直接進(jìn)入血液循環(huán)，葡萄糖在體內(nèi)完全氧化生成CO2和H2O。［解析］ 據(jù)題意，