2009-20xx學年九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。一、思想方面：努力學習黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學校領(lǐng)導的安排，遵守學校的各項規(guī)章制度。今后努力的方向加強學習，繼續(xù)學習新課標下高效課堂教學模式，新的教學思想。我班的宋偉、于林鵬不會學習、不認識字、不會寫字、名字都寫不上。新課標下高效課堂教學模式的教學思想學習不深入。思的最終目的是“改”，通過對各個環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的方法、對策，提高課堂效率。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，我更注重的是學習思想的輔導。在各個章節(jié)的學習上通過集體備課，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，應用在自己的教學中。上課講解做到清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，盡可能做到教學課堂問題節(jié)節(jié)清。課堂上以教師講為主，教師滿堂灌，從上課講到下課，學生似乎是在聽說書，始終處在壓抑、被動的狀態(tài)，學生的學習積極性調(diào)動不起來，主體作用得不到發(fā)揮。、注重課堂教學效果針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。通過兩個月的試驗，在這次期末考試中就體現(xiàn)出成果來了。布置作業(yè)也有針對性。在教學上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。認真寫好教案，做到每節(jié)課都“有備而來”。因此，我在課堂上采取實例教學，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復習碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。根據(jù)學生的實際情況，我精心編寫好教案，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗。本學年度全勤。,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問微果網(wǎng) 人人都是好老師學習從分享開始題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。第一篇：20092010學年九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)學習從分享開始20092010學年九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在期末考試中列全級第一。一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機
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