【正文】 遵循四規(guī)則，稱呼文體和場合，還有目的和對象，口語考查逐漸多。由于他們的地位、身份、學(xué)識、性格、修養(yǎng)的不同，決定著講話者應(yīng)講怎樣的話，掌握語言的分寸感。”因此不同的場合決定不同的用語，如在醫(yī)院里看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批評人，不宜直截了當(dāng)；歡樂的場面，語言宜熱情奔放；悲傷的場面，語言宜嚴(yán)肅低沉；在有許多不同人的場合，不能隨便，一定要兼顧各種人，否則會在無意之中傷害了別人。（2）注意特定文體的得體特定文體對語言的要求也不同。稱比自己年齡小的親屬，稱呼前常加“舍”字，表謙稱，如舍弟、舍妹、舍侄等?！窘馕觥块_場白就是話題的導(dǎo)入語。請為主持人寫一則開場白。不同的句式有著不同的語氣和表達(dá)效果，人們常說“一句話讓人跳，一句話讓人笑”說的就是這種效果。例1：【2008年安徽卷】，語氣最委婉的一句是【A】 A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。（1）選用合適的表達(dá)方式（2）考慮信息接受者的身份、特點(diǎn)（3）要符合特定環(huán)境的需要（4）要符合表達(dá)目的因素（5）要符合表達(dá)者的身份、特點(diǎn)（6）語言表達(dá)要有分寸感語言得體是語言運(yùn)用的高層次要求，它要求能夠根據(jù)特定的語言環(huán)境來選擇使用恰當(dāng)?shù)挠谜Z，從而收到最佳的表達(dá)效果。三、得體得體，常結(jié)合具體生動的語境考查，或選擇題或修改題，綜合性強(qiáng)，也是高考題的熱點(diǎn)。在上面排列的基礎(chǔ)上。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考察層次間的銜接。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。在時間上、事理上注意先后順序，證要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，有時還要考慮語言風(fēng)格要前后一致。綜合性的考查在其他章節(jié)都會涉及，此處不再贅述。從文段所提供的信息看，給人的感受是冷清，荒涼、蕭索，而A項(xiàng)“五彩的屏障”，C項(xiàng)“閃著不定的光”，D項(xiàng)“透明的羽翼”顯然與此情調(diào)不合；而B項(xiàng)中“萎落”，“瘦削” 等字眼表明該項(xiàng)是符合原文語境的。,從下游上來?？菟竟?jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。如：或繁盛或凄涼，或熱烈或肅殺。【解析】因?yàn)轭}干中將優(yōu)美的句子比喻成了“晶瑩的寶石”,所以后文對粗劣的句子也應(yīng)當(dāng)采用比喻的說法,使之風(fēng)格一致。、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，若注意不到這—特點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯關(guān)系，影響句意的連貫。,并獲取了全部贓物和贓款。,這叫享受。第三遍可要一句一句想著讀,這叫深究。你若喜歡上了一本書,不妨多讀:_______________。例2：填入下列哪一句語句,上下文銜接最恰當(dāng)既有條件,讀書萬萬不能狹窄。如④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，⑥在③后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)該在④的后面，③⑥在④之前，②為總括句，最適宜謂語句首。例1：【2010全國卷Ⅱ】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【B】 在21世紀(jì)的今天，正確對待任何大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要。比如：，后面承接一面；或者反過來。議論角度一致。(3)抓標(biāo)志語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、解說句、觀點(diǎn)句等)是抓準(zhǔn)中心的重要手段,一個語段的中心,大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)?；蛞允挛锇l(fā)展前后為序。以提高做題的效率。如，“省人大代表中有……教師”中的“教師”前有以下六個修飾成分，下列四項(xiàng)中排列妥貼的一項(xiàng) 【C】。（二）例解。其中重點(diǎn)要掌握的是句子排列和句子嵌入。消除歧義語病連，思維清晰是關(guān)鍵。③準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，使句間關(guān)系明確。，主要遵循以下三個規(guī)則： ①一句話里不能有意義相同的詞語出現(xiàn)；一段話中也不能有意義相同的語句出、現(xiàn)；前文出現(xiàn)過的詞句，后文再次出現(xiàn)時，能用代詞（指示代詞或其它代詞）指代，就用代詞指代。要避免歧義，高考中考得比較多的就是歧義句的辨析與修改。一些語句使用的一些詞語雖然沒有語法錯誤，但從表意的功能上說沒有什么價值，應(yīng)盡可能地刪除，特別是一些虛詞容易多用。二是不必要的重復(fù)。不僅要要求高度概括以適應(yīng)字?jǐn)?shù)要求，還要注意單句，排列好定語的順序以及語言的簡明。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。試題分析：本題解答時要認(rèn)真閱讀所給文段，就要知道有幾句話，每句話說什么，歸納主要意思。為確?！版隙鹞逄栐囼?yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長征三號丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。該考點(diǎn)既可在病句題中，也常結(jié)合壓縮語段、綜合修改、修辭、連貫等一起設(shè)題。語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的考題，在試題中既有客觀題也有主觀題?！罢Z言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”是安徽高考《考試說明》對考生語言表達(dá)的基本要求。企業(yè)老總：對一位年輕的管理者來說，要做好工作，最重要的品質(zhì)是什么？有人說是虛心，有人說是勤奮，還有人說是務(wù)實(shí)，你認(rèn)為是什么？應(yīng)聘者：第四篇：語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動教案語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動（含創(chuàng)新題型）楊莉莉教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)復(fù)習(xí)語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動與簡明連貫得體有關(guān)知識。（不超過40字）答：，所謂“一山一水兩圣人”，請你以“泰安―曲阜”旅游專線導(dǎo)游的身份，寫一段泰安與曲阜旅游景點(diǎn)之間的連接詞。鑒賞性文字：車尾標(biāo)語：，按要求回答問題。答：“私家車”的普及，“車尾標(biāo)語”文化也越來越值得我們品味把玩。一名受助者用手機(jī)拍下送粥場面，發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。（要求：見解獨(dú)到，觀點(diǎn)鮮明，不超過100字）答：，完成后面的問題。在站臺值勤的民警和李博亞發(fā)現(xiàn)后同時沖向該人進(jìn)行攔阻。答：（6）班要召開“我的夢?中國夢”的主題班會，請你以班會主持人的身份，寫一段開場白。一名游客在北京游故宮時，竟然在故宮大鐵缸上刻下“梁齊齊到此一游”的字跡。”與一般的表述相比，運(yùn)用俗語“臨時抱佛腳”和慣用語“開夜車”，顯得格外生動。生動。如可以用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明、強(qiáng)烈。多用富有感情色彩的詞語。這個考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括文意，修改病句，擬制廣告詞、邀請信，勸告勉勵，請托拒絕以及致辭、演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句等題型中。第三篇：語言表達(dá)鮮明、生動語言表達(dá)鮮明、生動【解題技巧】“鮮明、生動”既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。這對價值觀、審美能力尚在形成期的中學(xué)生而言，會有很大的負(fù)面影響。從教育效果來看，把學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容引入教育領(lǐng)域，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代潮流，提高審美能力。（四）沙場練兵1某市教委把周杰倫的《蝸?！樊?dāng)做愛國主義篇章收入中學(xué)教材，此事經(jīng)媒體報道后在社會上引起了巨大反響，出現(xiàn)了兩種截然不同的觀點(diǎn)：正方觀點(diǎn)是“周杰倫的《蝸?！愤m宜收入中學(xué)教材”，反方的觀點(diǎn)是“周杰倫的《蝸?！凡贿m宜收入中學(xué)教材”。沒期待你長得跟畫報封面似的，看一眼就魂飛魄散，外表時尚、內(nèi)心保守、身心都健康的一般人就行，要是多少還有點(diǎn)婉約，那就更靠譜了。欲尋一身心健康,長相一般,情投意合的女子為妻,有意者電話聯(lián)系。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。該考點(diǎn)在擬制手機(jī)短信、祝福語、選用仿用句式、擴(kuò)展語句等題目中均有體現(xiàn)。明確：恰當(dāng)運(yùn)用修辭，語言簡潔明快，可以做到表達(dá)“鮮明。這種方法適用于在大是大非題型中表達(dá)觀點(diǎn)。b朝鮮不顧國際社會的普遍反對，居然進(jìn)行了核試驗(yàn)，我國政府對此表示并不贊同。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時間是，這對于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會現(xiàn)象，中學(xué)生對社會的認(rèn)知會出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。論題是“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”。b．表達(dá)的時候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。③句播出的不是“媒體”，而是新聞，搭配不當(dāng)?shù)拿?。既然要“?lián)系”，肯定是聯(lián)系店鋪代勞，而不是保衛(wèi)人員親手“制作”了。二是“在”字位置不對，應(yīng)放在“5月13日”之后。③下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴(yán)重錯誤。該考點(diǎn)在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。這節(jié)課我們就來探討語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的方法。二教學(xué)重難點(diǎn)：1探討語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的方法。②，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個大字。2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門 【答案】D 【高效提能】 易誤點(diǎn)1：做到“話題同一”或“頂針式銜接”（2011北京卷）在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。①。是納西人最原始的聚居地。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。這些錢物j已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)k?！敬鸢浮俊瞖〕〔f〕〔h〕〔i〕 易誤點(diǎn)2：不分場合廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。自a從我省西部b地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震c以來，本市各界d對賑災(zāi)e以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)f活動，捐款累計(jì)g已逾 100萬元之巨h。請拾者送往樓號，本人將適當(dāng)給予酬謝?！敬鸢浮縿h掉最后一句話 用詞要精準(zhǔn)、妥當(dāng)； 根據(jù)不同語體，選用適當(dāng)?shù)恼Z言； 根據(jù)不同場合，選擇與之相適合的語言； 區(qū)別說話對象，選用不會讓人反感的語言； 根據(jù)表達(dá)目的，選用得體的語言?！敬鸢浮縿h掉最后一句話 易誤點(diǎn)2：遠(yuǎn)離主旨例2：下列文字中有一句是與段落中心無關(guān)，可以刪除的，請指出是哪一句？ 便 的。例2：下列文字中有一句是與段落中心 無關(guān)，可以刪除的，請指出是哪一句？ 便 的。應(yīng)當(dāng)刪除的是：?? 【答案】①④⑤⑦例2：下列文字中有一句是與段落中心 無關(guān)，可以刪除的，請指出是哪一句？ 便 的。清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動員已陸續(xù)趕到比賽的起點(diǎn)南濱公園②。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn)動員正在進(jìn)行準(zhǔn)備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。請予刪除 只填序號。上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽亭里，**兩地心傷 下聯(lián)調(diào)整為： 【答案】兩朝冤少保，同岳家父子，夕陽亭里，心傷兩地** 2012年上學(xué)期 制作 07 湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 《語言表達(dá)準(zhǔn)確+鮮明+生動》 找主干，理枝葉（發(fā)現(xiàn)和消除歧義）分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代 恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進(jìn)行概括和合并 方法指導(dǎo) 【考點(diǎn)回顧】 【高效提能】 例1： 2011重慶卷 下面一段文字有四處重復(fù)累贅。為即將開始的 ③2011年重慶④馬拉松賽熱身。請予刪除 只填序號。在起點(diǎn)處，參加比賽的運(yùn)動員正在進(jìn)行準(zhǔn)備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。把下一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。這些錢物j已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)k。我廠原來已經(jīng)捐款（包括 捐贈衣服、物品折款I(lǐng)）8萬元，昨天又捐款 2萬元。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。①。2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格 2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門 【高效提能】（2011北京卷）在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。②，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個大字。我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。3強(qiáng)化語言表達(dá)的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語言的情感。同樣，語言經(jīng)過修飾才會更準(zhǔn)確、鮮明、生動。（三）分點(diǎn)探討語言表達(dá)準(zhǔn)確1考點(diǎn)分析：語言表達(dá)“準(zhǔn)確”是指用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式確切無誤地傳達(dá)作者的感受、印象和認(rèn)識。②此次贈送錦旗由院保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)聯(lián)系、制作，由于時間緊，從制作場地將錦旗直接帶到贈送現(xiàn)場，未再交院里檢查?！保┟鞔_：①句有兩處錯誤：一是無主語，介詞“由于”掩蓋主語“我們”。②句有4處錯誤：一是把“聯(lián)系”和“制作”之間的頓號去掉。四是“由于時間緊”一句缺乏主語。（張靜?《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》?上海教育出版社）從以上解釋，我們不難看出，語言運(yùn)用要達(dá)到“鮮明”的目的，必須做到以下兩點(diǎn)：a．表達(dá)的時候觀點(diǎn)要明確而不含糊。（1）情境：高二年級組織了一場辯論會。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯的游戲體驗(yàn)。反方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。注意整句與散句的使用。a朝鮮民主主義人民共和國無視國際社會的普遍反對，悍然實(shí)施核試驗(yàn)，中國政府對此表示堅(jiān)決反對。多使用“堅(jiān)決反對”、“完全錯誤”、“決不能這樣”等的