黑龍江省中小學(xué)骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)心得[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)左仁勇今年暑假中我有幸參加了贛榆縣教育局組織的中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。教育的共性要求與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是幾千年教育的“死結(jié)”。以使對(duì)方更加慎重其事。第六步是總結(jié)對(duì)方承諾的行動(dòng)?！迸u(píng)對(duì)方時(shí)越簡(jiǎn)短越好，而且要最先說(shuō)出，說(shuō)完后可談?wù)劥隧?xiàng)錯(cuò)誤的后果。教師欲批評(píng)學(xué)生時(shí)一般應(yīng)有一定的思想準(zhǔn)備，重點(diǎn)是思考自己的內(nèi)心對(duì)話是否正確，是否遵循了“是批評(píng)、而決不是責(zé)備”的原則；第二步切入話題，就是伺機(jī)說(shuō)明批評(píng)的理由。在師生溝通中常用的口語(yǔ)技巧有幽默、反語(yǔ)、委婉、模糊、含蓄、沉默。同理心就是教師設(shè)身處地地去傾聽(tīng)學(xué)生，不僅注意他所說(shuō)的內(nèi)容，而且去體會(huì)他的內(nèi)心感受。班主任要積極與科任教師溝通，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，一點(diǎn)一滴幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。教師是智慧的河，胸懷的海，品德的山，思想的光。在執(zhí)行的過(guò)程中，要善于動(dòng)腦筋，想辦法，以各種不同的方式經(jīng)常檢查、考核實(shí)施的情況。三、作為班主任要把養(yǎng)成教育常抓不懈俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難、內(nèi)向以及淘氣的孩子，倍加關(guān)心和耐心，努力做到：真誠(chéng)地對(duì)待他們，善意地理解他們，高興地接受他們。班主任在工作中要針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，對(duì)于各種不同層次的學(xué)生因材施教。我們?cè)诠ぷ髦?，要注重與孩子的情感交流，用愛(ài)心去呵護(hù)每個(gè)孩子，給他們以尊重、關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，使他們享受到了師愛(ài)的溫暖，人人喜歡集體生活，形成信任、寬容、友愛(ài)、自信等良好的性格特征，在民主、平等、和諧的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。開(kāi)拓順暢、開(kāi)放的家、校溝通渠道，建立民主平等、互信互動(dòng)的家、校關(guān)系。通過(guò)細(xì)化人員的工作職責(zé)，劃時(shí)段、分區(qū)域承包管理，責(zé)任到人，不留死角，增強(qiáng)安全、服務(wù)意識(shí)，做到明確分工，責(zé)任到人，(二)細(xì)化制度班主任安全管理內(nèi)容之龐雜、任務(wù)之繁重使我們時(shí)常處于高度緊張之中。細(xì)節(jié)決定成敗。四百與四萬(wàn)之比，思想碰撞的火花要輻射，激蕩著的教育豪情要燃燒。朗朗的天空只一顆明亮的星，并不是最美的，星河燦爛，才是教育的未來(lái)。偏偏每個(gè)師是風(fēng)，伴著每個(gè)生在春夏秋冬里，上演著喜怒憂愁，更有來(lái)早的風(fēng)花雪月。黑土地白雪吹著冷，卻難敵這里的火熱，美麗的教育人生上演著精彩，思想碰撞著，激蕩著。在班級(jí)活動(dòng)上，賈老師通過(guò)很多的課外活動(dòng)或趣味活動(dòng)，把學(xué)生的班級(jí)凝聚力再提升一個(gè)層次，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)诎鄷?huì)課上老套地講紀(jì)律、講衛(wèi)生情況等要新穎得多，特別是課外的活動(dòng)，在心靈上暖化學(xué)生，可以說(shuō)，這樣的活動(dòng)，其實(shí)也是圍繞一個(gè)目的，就是把學(xué)生培養(yǎng)成“外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人”。在班級(jí)管理上，賈老師也給我上了一堂示范課。在德育工作上，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。想——如何培養(yǎng)?做——制定了計(jì)劃后如何實(shí)施?這就是一門(mén)管理學(xué)上的技巧和藝術(shù)?；叵胱约旱娜胄薪?jīng)歷，其實(shí)頗具心酸和曲折。總之，經(jīng)過(guò)這五天的省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。在1月23日的晚上，我們進(jìn)行了學(xué)員分組討論，就當(dāng)前班主任工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，特別是現(xiàn)在的班主任怎樣和家長(zhǎng)密切合作問(wèn)題進(jìn)行深入討論，哈爾濱陽(yáng)明小學(xué)、經(jīng)緯小學(xué)的優(yōu)秀班主任談了自己的獨(dú)到辦法，全省很多優(yōu)秀班主任都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，通過(guò)2個(gè)小時(shí)的討論，我們達(dá)成了一下共識(shí)：(1)信任尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)平等對(duì)話，共同商討教育大計(jì)。我越來(lái)越覺(jué)得，作為一名好老師不僅需要專業(yè)知識(shí)，更重要的是如何教化育人。她勤于思考，讓思考進(jìn)入我們的靈魂。二、班主任不能放棄每一個(gè)學(xué)生。所以我常會(huì)有這種感覺(jué)：我真的很愛(ài)我的孩子們，但他們又往往如此地不爭(zhēng)氣，可以把我氣得半死。是呀，“讓每一只鳥(niǎo)都歌唱，讓每一朵花都開(kāi)放”，是每一位教育工作者的最終目標(biāo)。下面就結(jié)合本次培訓(xùn)活動(dòng)，簡(jiǎn)單地談一談我的切身感受。雖然只有短短5天，但卻使我受益匪淺，這次不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的滌蕩。蔣老師的講座，猶如一盞明燈，為我的教育教學(xué)工作指引了新的方向。的確，班主任身兼學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩大職責(zé)，同時(shí)又必須擔(dān)當(dāng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，這樣復(fù)雜而又重要的三個(gè)身份同時(shí)進(jìn)行著，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)真的是不小的負(fù)擔(dān)。把學(xué)生看作魔鬼，教師便生活在地獄中。展示了她的魔術(shù)人生：“對(duì)問(wèn)題學(xué)生的“攻心術(shù)”、對(duì)全班學(xué)生的“鑄魂術(shù)”、還有折騰術(shù)、體驗(yàn)術(shù)、期待術(shù)、探微術(shù)??”讓我深受啟發(fā)也讓與會(huì)專家和老師驚嘆。教育需要智慧，也更需要努力。三、重視和家長(zhǎng)的密切合作。(3)班主任應(yīng)把握和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的正確時(shí)機(jī)。作為新晉的一名年輕教師，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1