馬克思主義基本原理概論學(xué)習(xí)感想（合集5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 我們國家和民族的偉大前途，并且能夠凝聚越來越多的人共同奮斗來代表這個偉大前途。文化屬于社會意識，在當代，文化在綜合國力中占的地位越來越重，這就要我們發(fā)展先進文化推動社會發(fā)展的作用，激發(fā)全民族的創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，建設(shè)有中國特色的社會主義文化。三、人類社會及其發(fā)展規(guī)律。實踐和認識的統(tǒng)一，就要求我們一切從實際出發(fā)，做到解放思想，實事求是。實踐為認識提供認識的原因，認識的可能，使認識得以發(fā)展，并成為檢驗真理正確與否的唯一標準。這個就不做感想了。我們在以前高中就學(xué)過，聯(lián)系與發(fā)展。既然世界的本原是物質(zhì)，那么就有一個問題就是物質(zhì)又是什么呢？列寧從物質(zhì)與意識的關(guān)系，來把握物質(zhì)的本質(zhì)，物質(zhì)它獨立存在于人的意識之外，為人的意識所反映。我就僅僅談一下我學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的一些感想?？傊?，通過學(xué)習(xí)這門課，我初步了解到馬克思主義的本質(zhì)所在，更重要的是，通過老師的講解和提問，我深深的體會到老師的良苦用心，也從中收獲到自己想得到的東西。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。因為只有統(tǒng)一的代表團先進事跡文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心，才能使人明榮知恥，民揮其“導(dǎo)向”作用。中國青年運動80多年的生動實踐告訴我們，一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春期，才能有大作為。第一，在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產(chǎn)主義遠大理想。這兩種態(tài)度和方法，都背離了理論聯(lián)系實際的原則，是我們學(xué)習(xí)馬克思主義必須防止和反對的。第三，用科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義。第一，理論聯(lián)系實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法，這是理論聯(lián)系實際的必要前提。任何一種科學(xué)理論都是時代的產(chǎn)物。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍，它涉及的眾多學(xué)科門類所形成的知識海洋，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深。大學(xué)生作為社會未來建設(shè)者要具備較高的綜合素質(zhì)，把德育放在重要的位置。雖然從初中政治就開始接觸到政治并聽說《馬克思主義基本原理概論》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。馬克思主義的基本原理、基本思想滲透在生活的每一件事上。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學(xué)著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實的一面。上課時總是有學(xué)生踴躍回答問題，雖然不免有回答錯誤之處，但這不失為一個良好的現(xiàn)象五、課后習(xí)題的布置得當，注重讓學(xué)生邊學(xué)邊理解。二、課程設(shè)置合理，講課詳略得當，程度適中。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活和未來走向社會的認識。以上就是我的感想。實現(xiàn)物質(zhì)財富極大豐富人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會，是馬克思主義最崇高的社會理想。這一步步的發(fā)展不無揭示著馬克思主義鮮活的生命力。通過學(xué)習(xí)馬克思主義原理概論這門課程，我感想頗多。這為科學(xué)地提示人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，奠定了社會歷史前提。從研究對象和主要內(nèi)容講，馬克思主義是無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論，是關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展普遍規(guī)律的學(xué)說，是關(guān)于資本主義發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x以及社會主義共產(chǎn)主義發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)。所以在老師要我們寫一寫學(xué)習(xí)了前半本書后的感想，我馬上想起了一個題目：我眼中的馬克思主義。所以總體來說，知道，認識到馬克思主義都是從上大學(xué)開始的。雖然高中時期上的政治課多少有一些涉及，但畢竟不完善，不系統(tǒng)。通過前半個學(xué)期對馬克思主義基本理論概論前半本書的學(xué)習(xí)，我從對馬克思主義一點都不了解到終于有了初步認識。從階級屬性講，馬克思主義是無產(chǎn)階級爭取自身解放和整個人類解放的科學(xué)理論，是關(guān)于無產(chǎn)階級斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說。資本主義的生產(chǎn)方式相繼在西歐的主要資本主義國家中占據(jù)統(tǒng)治地位，社會歷史發(fā)展的唯物辯證性質(zhì)得到了充分的表現(xiàn)。而在我眼中，馬克思主義是一套完整系統(tǒng)的理論，這理論能夠糾正人的錯誤言行，起到規(guī)范糾正的作用；同時它也是一個不斷發(fā)展，不斷適應(yīng)社會需要的前進的體系，需要人為修正并運用到實際中去；再有，它還是推動人類社會發(fā)展進步的重要動力，是社會的必不可少的組成部分。中國共產(chǎn)黨人把馬列主義與中國具體實踐相結(jié)合，先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這三大 理論成果。這都在說著馬克思主義是為廣大人們謀福利的理論體系，是值得人們推崇學(xué)習(xí)的。它存在于過去，也將影響未來，現(xiàn)在我們要做的便是深刻研究，好好學(xué)習(xí)，為日后社會進步作貢獻。因此，使自己在學(xué)習(xí)中著重用學(xué)習(xí)領(lǐng)會的馬克思主義基本原理去改造自己的世界觀和人生觀，提升自己對思想問題、學(xué)習(xí)問題、社會問題等進行思考的能力和方法。即使是對待理工類專業(yè)的學(xué)生,老師也絲毫不懈怠,對大家要求嚴謹,不時提問并糾正大家語言及思想上的錯誤，相比之下我們的表現(xiàn)就有點差強人意，有些同學(xué)甚至上課做其他門課的作業(yè)，這是需要改正的。老師上課時經(jīng)常舉實例,將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為生動的例子，能夠更好的調(diào)動大家的興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動思考四、善于調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生正確主動思考，對馬克
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