蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案-全文預覽
【正文】 什么樣？下面老師就把這兩位小主人翁請出來好嗎?（出示課件分別展示蝸牛和黃鸝鳥的圖片）。聽完后舉手回答老師的問題。情感態(tài)度價值觀：從歌曲中學習蝸牛“笨鳥先飛”的精神。歌詞采用民間寓言的方式，樹上的黃鸝鳥與背負重殼的蝸牛對同一事物所表現(xiàn)出的不同心態(tài)，托物言志，意義深刻。我相信同學們在今后的學習生活中一定都能做到的。旁白部分由全班同學唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。C、第三句。A、第一句。聽完后讓學生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。（三）新課教學：播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，請同學講講蝸牛與黃鸝鳥的故事。師：小小動物行的慢，名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。教學目標：指導學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》；指導學生相互合作，能夠主動參與演唱活動中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動；通過這首歌曲的學習，培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求的進取精神。時間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，老師還準備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好。四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)請大家討論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別？請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今天我們就要來學習臺灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧。臺灣還是世界聞名的蝴蝶王國。師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？請大家談談自己所知道的臺灣方面的知識。今天的課我們就上到這，同學們，下課！第二篇：蝸牛與黃鸝鳥（推薦）蝸牛與黃鸝鳥教學目標 ：通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特點，指導學生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。四、總結 師：同學們，我們在學習或生活中都難免會遇到一些困難?？凑l模仿的最像！師：好，同學們，我們來看歌曲的最后一句話。師：歌曲中除了唱到小蝸牛以外，還唱了誰？（生答）黃鸝鳥對小蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（生答）（啟發(fā)學生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起??。強調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時候讀成Shu二聲。同學們再次聽一遍歌曲以后引導學生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。樹上停著兩只黃鸝鳥，每次看到小蝸牛都會嘲笑他說：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說：黃鸝鳥，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽完后，向學生提出兩個問題）①同學們，故事聽完了，歌曲也聽完了。教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏是本課難點。第一篇：蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學目標：一、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學習，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點。教學重點：會唱《蝸牛與黃鸝鳥》并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。小蝸牛就會背著身上重重的殼，一步一步往樹上爬。我就會說“嘿呦呦”你們一起給我打氣好嗎？（學生一起和小蝸牛說四遍。聽的過程中要細心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽音樂。如不是很熟練，可隨琴多唱幾遍。①那
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