英語(yǔ)教研心得體會(huì)（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實(shí)情景說英語(yǔ)。學(xué)生用自己學(xué)過的英語(yǔ)交流，展示自己的英語(yǔ)水平，整個(gè)課堂是互動(dòng)的，整個(gè)課堂生活化了，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。一、學(xué)生是課堂的主體，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教研心得體會(huì)（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。有意義的活動(dòng)才會(huì)讓學(xué)生有參與的興趣，樂于參與。pair work or group work效率較之于個(gè)體活動(dòng)要高得多。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同發(fā)展為中心的人本教研；由單一封閉的個(gè)人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)的群體研究模式。同課異構(gòu)活動(dòng)是學(xué)校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。第三篇：英語(yǔ)教研心得體會(huì)南區(qū)英語(yǔ)聯(lián)片教研心得體會(huì)這次教研活動(dòng)共有南區(qū)五所學(xué)校參加，在神河中學(xué)舉行。讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。板書設(shè)計(jì)的巧妙生動(dòng)，分角色朗讀能讓更多學(xué)生參與到其中，一節(jié)閱讀課的目的也就達(dá)到了。首先，聽了劉薇老師的四年級(jí)Lesson 21 At the supermarket，值得借鑒的是，這節(jié)課，劉薇老師的語(yǔ)言組織能力很強(qiáng)，課堂氣氛很活躍，形式多樣新穎，讓孩子們有興趣參加到其中，參與度很高；一節(jié)課安排的很緊湊，讓學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)到更多的知識(shí)，很充實(shí)；以小組為單位進(jìn)行PK，雖然最后沒有評(píng)出獲勝小組，但是這種方法很好，因?yàn)槲以谝郧暗膶W(xué)校教學(xué)過程中也用這種小組加分的方法，這樣學(xué)生的積極性很高；板書設(shè)計(jì)新穎大方，給人眼前一亮的感覺。教學(xué)不是作秀，要真正的，切實(shí)的，有效地去開展教學(xué)案導(dǎo)學(xué)。哪些好的經(jīng)驗(yàn)要整理下來，可以推廣，讓大家共同學(xué)習(xí)。真正的做到了精講精練。這不是因?yàn)槔蠋煕]講透，而是學(xué)生卻缺少相關(guān)的鞏固練習(xí)。主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂。教師通過批改預(yù)習(xí)作業(yè)就能做到“有的放矢”，在課堂上有目標(biāo)的解決問題，從而提高課堂教學(xué)的效率。我們?cè)诿恳粏卧獋湔n前由備課組長(zhǎng)精心安排，誰負(fù)責(zé)出哪一部分的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)案。第一篇：英語(yǔ)教研心得體會(huì)英語(yǔ)教研心得體會(huì)從去年開始，我校大力推行教學(xué)案的教學(xué)模式，在進(jìn)行了一學(xué)期的實(shí)踐之后，可以說是受益匪淺。它注重的是教師的合作，是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)生借助學(xué)案，完成課前的復(fù)習(xí)回顧，通過回顧就理清了學(xué)習(xí)的思路和線索，明白了自己的學(xué)習(xí)的障礙在哪里。真正的做到了舉一反三。意思就是說老師在時(shí)什么都會(huì)，老師一離開教室，講的東西也跟著老師走了。教學(xué)案的大容量就是為這一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，而且上面的習(xí)題都是教師精挑細(xì)選出來的。存在哪些不足之處，都是值得坐下來好好反思的?！傲Ⅲw式，大容量，快節(jié)奏”是教學(xué)案的三大特點(diǎn)。作為一名新英語(yǔ)教師，我學(xué)到了很多，覺得自己以后還有許多改進(jìn)和提高的地方。董曉穎老師的Lesson 18《Billy Bee》，這節(jié)課，生動(dòng)有趣，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的恰到好處。雖然故事課不是考試要求的，但是為了提高學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的興趣和積極性，課本中的story time我也一直堅(jiān)持給學(xué)生們講解并找學(xué)生表演。一節(jié)英語(yǔ)課要想成功，首先老師要想辦法吸引學(xué)生，英語(yǔ)教學(xué)是教會(huì)孩子們一種能力，而不是單純的只記住幾個(gè)單詞、背會(huì)幾個(gè)句子，還要讓他們養(yǎng)成聽、說、讀、寫的能力，讓孩子們習(xí)慣聽、大膽說、喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，我想這樣，才是英語(yǔ)教學(xué)最應(yīng)該達(dá)到的目的。同課異構(gòu)實(shí)質(zhì)是不同教師面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，立足各自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學(xué)資源，合理構(gòu)想、設(shè)計(jì)，并將構(gòu)想、設(shè)計(jì)予以優(yōu)化后付諸實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。我認(rèn)為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實(shí)效的教研方式?；顒?dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回答是要注意如何讓學(xué)生回答。②活動(dòng)要有意義，要貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣。我也知道英語(yǔ)課教無定法，但這次觀摩會(huì)給我感觸很深，聽了6節(jié)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲！我將把觀摩課上學(xué)到的所有寶貴知識(shí)，帶回學(xué)校與同行們進(jìn)行交流，向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語(yǔ)教學(xué)中分享與實(shí)踐！第四篇：英語(yǔ)教研心得體會(huì)英語(yǔ)教研心得體會(huì)（精選6篇）當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。聽完課后，寫下了自己的感受，勉勵(lì)自己。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并與老師、同學(xué)積極地交流。比如與學(xué)生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學(xué)生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。二、注重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語(yǔ)課上。取得了
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