美化班級課程表教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 課的任務(wù)中，學(xué)生對以學(xué)知識進(jìn)行了鞏固。】任務(wù)（三）修飾表格（預(yù)設(shè)時間：10min）完成對表格顏色的設(shè)置（自選）對表格內(nèi)文字進(jìn)行字體、字號、顏色的設(shè)置（自選）完成對表格行與列的設(shè)置本任務(wù)中的3是對上節(jié)課內(nèi)容的一個鞏固。）演示講解操作方法。完成快的同學(xué)則對本組其他成員進(jìn)行指導(dǎo)或協(xié)助，突出了小組間的共贏。并以小組為單位進(jìn)行操作展示?！炕顒佣禾角笮轮A(yù)設(shè)時間：30min）任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)，設(shè)置邊框（預(yù)設(shè)時間：10min）為課程表設(shè)置框線：打開上一節(jié)課制作的課程表自學(xué)教材1213頁，提出質(zhì)疑，每組1號學(xué)生進(jìn)行答疑。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。(三）情感態(tài)度價值觀方面：通過完成課程表的制作過程，學(xué)生提高對Excel的使用能力。對于素材的理解有待提高”，所以通過對課標(biāo)分析，確定本課的教學(xué)難點(diǎn)為：通過操作，制作一份美觀的課程表。教學(xué)重、難點(diǎn)課標(biāo)要求：學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)基本知識與操作技能。學(xué)情分析優(yōu)勢：七年級學(xué)生從小學(xué)就已經(jīng)開始接觸電腦了，對電腦已經(jīng)有了初步的掌握。此外，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第二項課標(biāo)要求的維度目標(biāo)是結(jié)果目標(biāo)，行為動詞是能，學(xué)習(xí)水平為運(yùn)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容是解決實(shí)際問題。初中信息技術(shù)八年級下《美化課程表》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計尚志市希望中學(xué)王鳳英第三篇：《美化課程表》教學(xué)設(shè)計（定稿）《美化課程表》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求與分析基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。(五)小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都掌握“美化課程表”的相關(guān)內(nèi)容，并且將搜集的材料，經(jīng)過分析和處理生成了工作表，對工作表進(jìn)行了修飾，使表格更漂亮，各個小組的作品各具特色，體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。(五)作品展示，體現(xiàn)個性教師：大家已完成了自己的作品，那么我們來欣賞一下吧，并請每位同學(xué)說出本組作品運(yùn)用了哪些修飾方法。教師：協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生完成信息的搜集、分析和處理。教師：糾正同學(xué)在回答問題中的不正確和不完整的地方，有些教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，學(xué)生沒有提出的，教師設(shè)疑，讓學(xué)生回答，這些就完成了重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)（例如：改變框線的顏色；斜線的不同設(shè)置等）203。設(shè)計意圖：學(xué)生明確了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后自主學(xué)習(xí)和探索，掌握設(shè)置單元格背景顏色，設(shè)置表格框線，繪制斜線的方法，掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容。起到創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。十．具體教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：展示示經(jīng)修飾的 “課程表”的工作表（圖1），然后再展示一個修飾后的“課程表”的工作表(圖2)，引入本課內(nèi)容《美化課程表》。六．教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框的設(shè)置；單元格背景設(shè)置及繪圖工具的應(yīng)用。采用同伴互助的方式，由學(xué)生自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四．教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：掌握設(shè)置單元格背景顏色。三．設(shè)計思想本課教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心。第二篇：美化課程表 教學(xué)設(shè)計課題：《美化課程表》EXCEL中表格的修飾尚志市希望中學(xué)王鳳英一．教材分析《美化課程表》是黑龍江省教育出版社出版的八年級下冊《信息技術(shù)》教材中第一單元《揭秘數(shù)學(xué)魔方》中的第3課《美化課程表》的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對課程表進(jìn)行編輯處理，使課程表變得更加美觀、整潔和規(guī)范。3．填充底紋：底紋的設(shè)置往往是用來區(qū)分不同的數(shù)據(jù)區(qū)域，如行頭、列頭，通過顏色區(qū)域的劃分，使數(shù)據(jù)更易于閱讀。通過評價相互鼓勵作用。提醒其他同學(xué)仔細(xì)看、認(rèn)真聽。學(xué)生活動：根據(jù)教師的提示，完成自己的操作。修飾表格線： 選擇“格式”、“邊框和底紋”命令，設(shè)置表格線型和顏色。生：請學(xué)生示范操作。任務(wù)一:完成文字修飾師：演示設(shè)置表格標(biāo)題“課程表”格式為：黑體、加粗、三號、講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任：設(shè)置表格中的單元格文字格式。設(shè)置表格邊框和底紋的具體方法。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會簡單的表格進(jìn)行修飾。在教學(xué)內(nèi)容上，先對表格文字進(jìn)行修飾，然后對表格的邊框進(jìn)行設(shè)置，最后對表格的背景進(jìn)行修飾。表格編輯完成后，對其進(jìn)行修飾是展現(xiàn)學(xué)生個性的機(jī)會。在此之前，學(xué)生也會學(xué)會如何在word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準(zhǔn)備。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握各種字體、字號、字形、字顏色的應(yīng)用，以及各種邊框和底紋的設(shè)置的特殊效果。六、教學(xué)過程第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1． 游戲?qū)胗螒颍何覀円黄饋碚也?，?）出示兩幅圖，讓學(xué)生“找茬”；（2）出示兩張課程表（一張有內(nèi)容，并作過修飾；另一張有內(nèi)容，但沒有修飾）繼續(xù)找茬，說說兩張張課程表中哪些地方不同？教師根據(jù)學(xué)生回答分別板書：修飾文字、設(shè)置邊框、填充底紋 2．揭示課題你更喜歡哪一張課程表？為什么？第一張實(shí)用不美觀，第二張課程表既實(shí)用又美觀，在前面的課程表中實(shí)用性做到了，至于美觀方面，就是我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。師：進(jìn)行指導(dǎo)。講解演示一：移動光標(biāo)：單擊表格中的任意位置，將光標(biāo)停留在課程表中。教師強(qiáng)調(diào)：設(shè)置表格或單元格邊框之前，都必須選定要設(shè)置的對象。學(xué)生基本完成后，教師選一位同學(xué)上臺演示填充底紋的任務(wù)。通過交流提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息能力。2．設(shè)置邊框：外框線要粗些，顏色要深一些，
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