【正文】 心靈。提高專業(yè)素養(yǎng)，適應時代發(fā)展。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展。三、課堂有效。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表xx等。又要轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結。網絡學習總結8教師網絡研修學習總結不知不覺中，網絡研修已接近尾聲。如果老是重復昨天的生活，如果老是重復昨天的教法，于人于己于工作都會受到影響。一方面，抽時間多讀書，讓語文的底子在增加些厚度，另一方面，在業(yè)務上要持繼不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短。資源共享和諧交流、有議有據(jù)、取長補短，在集體備課中教師的潛質都會迸發(fā)、碰撞出智慧的火花。存在的差距，與之看齊唯有學習讀書、反思提高。凡事腳踏實步，一步一步來，不要總想著走捷徑，需知：“一分耕耘，一分收獲。我也曾嘗試過發(fā)布觀點、體會感觸什么的，我很期待發(fā)布時候的感覺，不想最終結果卻沒有通過，我知道，也許我還不能夠，還不會總結，總覺得自己什么都做不好，前后落差比較大。對于我們來說，能力秀確實是一個學習網絡營銷的很不錯的平臺，在這個能力秀比賽平臺中，我們能學到很多在課堂上沒有學到的知識，能力秀不僅讓我們了解網絡營銷的`相關知識，還給予了我們提供了實踐活動的操作平臺。結果整個學期下來，其實我們也學到了很多網絡營銷方面的相關知識的。網絡學習總結6在這個學期里，對于學習網絡營銷，興致還是不錯的。《建筑工程質量驗收規(guī)范》GB50300—在建筑工程質量上做出了細致的規(guī)定，每個施工單位都以它作為施工質量評判的標準。因此，在進行建筑工程設計和施工的每個環(huán)節(jié)，在追求經濟效益及社會效益的同時，千萬記住：安全是工程建設永恒的主題。安全問題貫穿于工程建設的始終，從施工到投入使用，安全無時無刻不牽掛著建設者和使用者的心。施工技術的發(fā)展代表著一個國家的建筑業(yè)發(fā)展水平。生產實習課程就給我們提供了一次最好的機會，可以把所學進行實踐，進一步鞏固所學的理論知識，并培養(yǎng)綜合運用能力。建筑業(yè)與國民經濟各部門的關系密切，在建筑業(yè)總產值中約有60%以上是其他部門產品的轉移價值；它的發(fā)展，對國民經濟各部門有巨大的波及效應。正確認識建筑工程的各部位作用，在工程管理過程中，有助于我們及時協(xié)調解決工程施工過程中出現(xiàn)的各類問題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務水平和工作效率，達到節(jié)省工程投資的目的。第二，對專業(yè)術語作用有了新的理解。將管理學原理和建筑工程技術相結合，使自己具有運用管理學理論和方法解決建筑工程管理實際問題、對建筑工程的建設過程能進行有效控制和科學管理的初步能力。網絡學習總結5xx年xx月以來，我參加了交通大學網絡教育學院建筑工程管理專業(yè)網絡教育學習，本次主要學習了建筑工程管理有關專業(yè)知識。所以，我要認真學習版的小學語文課程標準，加強學習小學語文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應對教學情境中的教學實踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經濟有效地解決教育教學實際問題，不只做教書匠，要努力成為教育藝術家，實現(xiàn)師德理想，做德性教師。人類的智能是多元的，在小學語文學業(yè)評價中，教師要運用多元智能理論，關注學生智能特點；多用激勵機制，著眼學生的進步；破除傳統(tǒng)觀念，正確看待差異。有尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛心、奉獻、智慧、發(fā)展于一身，成為點化智慧的智者。積極主動參加網絡研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。通過學習給我的體會很深，使我的教育技術能力得到了很大提高。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學習的能力，完善自身知識結構，強化教學學術觀。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。平時在課堂上要注意觀察學生的表情，以此來掌握學生的接受程度。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力；教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。網絡學習總結320xx年12月參加了“高校教師教學能力與綜合素質提升”專題網絡培訓學習，聆聽了專家、學者和領導的專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。平臺之一是《自主教育》?？好吭乱黄诘男？?，已經成了六中自主教育學校文化的深厚積淀。主線之三是課程建設系列：根據(jù)學校的辦學理念，在國家高中新課程的框架下，構建與實施富有長春六中特色的課程體系。我校在自主教育的理論與實踐研究過程中，也始終把教師隊伍建設作為強大動力和根本保障。由題目判斷，這位教育家認為學生在學校中是排在第二位的，那么排在第一位的就應該是教師了。、利用教學外其余時間深入學習《新課程標準》，繼續(xù)教育全員培訓教材，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領會教育理論內涵，把理論與實踐相結合。認真參加進修學習，積極參與各級各類培訓，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。教師必須確立終身學習和終身教育的理念：教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。四、樹立終身學習理念。三、立足課堂，在實踐中提升能力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力。兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。三、學習教育理論，增長專業(yè)知識培訓是短暫的，但收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效?，F(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。第二篇：網絡學習總結網絡學習總結這次的網絡學習，再次給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念。網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。是網絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。二、明確了我的努力方向。通過學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。因為有了這次網絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩，網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我?；厥走@段學習的日子，很累、很苦但收獲著快樂和充實。一、轉變了我的教育教學觀念。是網絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。網絡學習使我的學習有了很大進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中應該注意什么，怎樣的課堂才是高效的課堂。四、提供了我們交流的平臺。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。作為工作了多年的教師，自己在教學過程中還存教學方法有些過于陳舊，網絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學知識上不斷成長的一次培訓。二、積極進取、開拓了視野。另外，通過參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質量。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。展望未來，在今后的教學活動中，我將虛心地利用網絡學習，利用網絡成長。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機。培訓一開始，我就認認真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師、湯普森老師、最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的教育教學故事。在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。終身學習應該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。網絡學習總結2通過這一學期的網絡學習，有很多收獲，特總結學習情況如下：通過深入學習《吉林教育》《教育能力培訓教程（初級）》和《教師實踐智慧的積累與提升》《實踐新課程》等書籍為教師樹立了終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導教師教學實踐。按照制定的學習計劃，要求教師對幾本教材進行自學，并且形成自學筆記，通過學習認真理解其中的內容，為自身各項素質奠定了基礎，為課改實踐積累了一定的理論經驗。一位教育界的資深人事曾寫過一篇文章，題目叫：學生第二。從青年教師培養(yǎng)計劃，到骨干教師成長計劃。每一環(huán)節(jié)都有流程和具體要求；主線之二是研題系列：在做題、說題、組題、累題四個方面加大力度，有效地促進了全體教師的業(yè)務能力提高。通過學校主導課題、重點課題、