人美版四年級上冊美術教案 留住秋天-全文預覽
【正文】 樂與視頻貫穿在一起，讓學生通過視覺與聽覺有機結合，真正感受秋天的色彩，觀察到秋天給大自然帶來的動人魅力。 ，色彩斑斕，可是秋天的美景正如曇花一現(xiàn)，“ 刷刷”黃葉和手臂就說“拜拜”了，你們知道為什么到了秋天，樹葉會落下來呢？ 3.（滲透自然知識）到了秋天，降水會逐漸變少，空氣、土壤中的水分也會減少而變得干燥，而樹葉又會蒸發(fā)掉許許多多的水分，大樹為了保存自己的生命，不得不褪掉樹葉道聲“拜拜”，以保存僅有的水分不被蒸發(fā)，到明年春雨綿綿的季節(jié)長出更嫩綠的樹葉?！? ：這是詩人畢國瑛對秋天的感受，現(xiàn)在正值金秋，誰來說說你對秋天的感受？ ：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，秋天不僅有美妙動聽的聲音，還有著五彩繽紛的顏色，現(xiàn)在，讓我們一起來領略秋天的魅力！ 反思：課前我進行了查閱，發(fā)現(xiàn)三年級的語文、自然等學科用了大量的課時來學習秋的景色及生態(tài)特點，而當時又正值金秋時節(jié)，抓住這有利的契機用課文中熟悉的詩歌配樂朗誦把學生帶入如詩如畫的境界，在充盈美的情境中，讓學生在審美的愉 悅中感受美的熏陶并導入新課，為本課的學習提供積極的認知準備，進而激發(fā)認知內驅力和探究欲望。 秋的聲音， 在每一片葉子里，在每一朵花里。 聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻。 案例描述： 課 題：留住秋天 學具準備：樹葉、固體膠、彩色筆 課業(yè)類別：手工拼貼創(chuàng)作課 教具準備：樹葉、固體膠、彩色筆、范畫、課件 教學目標： ，初步了解秋天的特征與變化，進行秋天的感受和欣賞。 ，真正把學生當成課堂的主人，給學生說、做、畫、評的空間。（人美版）四年級上冊美術教案 留住秋天 關 鍵 詞： 欣賞美 觀察美 創(chuàng)作美 評價美 背景介紹： 《留住秋天》是湖南版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的一節(jié)手工拼貼創(chuàng)作課。 教學理念： 本課在教學設計上遵循《義務教育小學美術新課程 標準》的精神，做到以下幾點： ，把課內外知識相結合，充分調動學生的主觀能動性。教師的板書設計、范
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