【摘要】課題剪紙故事學習目標知識目標：掌握剪人物、動物、植物的基本方法和步驟。能力目標：發(fā)展動手能力，鍛煉語言組織和口頭表達能力。情感目標：了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。重點難點教學重點：掌握剪人物、動物、植物的的基本方法和步驟，教學難點：發(fā)展學生動手操作的能力。教法選擇觀
2024-12-11 09:22
【摘要】蔬果的聯(lián)想教材分析：生活中蔬菜、瓜果隨處可見，它們還是天然的雕刻、塑造材料。本課即選用這種取材方便、易于加工的材料進行活潑、有趣的立體造型活動。教材借助主圖設(shè)置情境，吸引學生進入教學活動。主圖中的“荷花”與“青蛙”是引導學生巧妙地利用蔬果的形狀、色彩、紋理等進行聯(lián)想的典型范例?！昂苫ā笔且郧袆澥址橹鞯脑煨吞幚?，“
2024-12-11 09:21
【摘要】點擊看大圖伊薩克·列維坦是俄國杰出的現(xiàn)實主義風景畫大師，他的作品極富詩意地表現(xiàn)了俄羅斯大自然的優(yōu)美，富有沉思、憂郁的特性。白樺林一直是列維坦鐘愛的題材，透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的激情。眼前的一片綠色，是樹林、光與影
2024-12-11 12:57
【摘要】思考：我們坐在行駛的車上觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？樹向后運動我們坐在停止的車上觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？樹靜止不動樹-行駛的汽車-運動的相對于是樹停止的汽車-靜止的相對于
2025-08-05 03:09
【摘要】畫家凡高教材分析《畫家凡高》是一節(jié)以一名畫家為專題的欣賞?評述課。課標中對中年級的學生提出的要求是：“觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。”凡?高曲折而短暫的一生是悲劇性的，這位天才畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數(shù)量的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡?高對繪畫
2024-12-12 18:15
【摘要】人美版四年級美術(shù)下冊教案放學了教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。隨著社會的進步，我們的生活水平不斷的提高，與此同時我們的課余生活也變得豐富多彩了。本課教學意圖是通過引導學生記憶、觀察生活，使學生感受我們的課余生活是多姿多彩的，豐富有趣的生活給我們帶來了無窮的樂趣。教學內(nèi)容與目標：應(yīng)知：通過回憶使學了解我們的課余生活是
2024-12-11 13:40
【摘要】（人教版）四年級上冊美術(shù)教案夏天的樹和秋天的樹教學重點：對色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學習在復雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。教學難點：將觀察感受的主體顏色找準，畫出夏天的樹和秋天的樹本質(zhì)不同的色彩。教學目標：，使學生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較
【摘要】人美版小學四年級美術(shù)第七冊?謎語：“說它多，它真多，全國每人有一個；說它少，它真少，全國只有十二個”生肖郵票已成為全世界最熱門的集郵專題。主題圖案面值文字齒孔想一想：生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法？思考
【摘要】生活中的暖色制作人：趙婧色相環(huán)找一找：哪些顏色是暖色？哪些顏色是冷色？暖色：紅色、橙色、黃色冷色：綠色、藍色、紫色聯(lián)系生活思考：在我們的生活中哪些地方有暖色？什么場合適合使用暖色？欣賞名家作品想一想：⑴這幅畫主要運用了哪些顏色？⑵這幅畫中有沒有冷色？這一點點冷色
2024-12-11 10:48
【摘要】拼泥板教學目標：。，提高造型表現(xiàn)能力。。教學重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。教學難點：增強學生的感悟力和動手能力。教學過程：一、談話導入。。：拼泥板二、體驗感受?(分組討論)。三、工具材料泥板
【摘要】花手帕文本分析在我國民間傳統(tǒng)的手工藝百花園中，有一朵艷麗的奇葩，它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。染纈，是唐代最為發(fā)達的一個印染品種，為了創(chuàng)造多種藝術(shù)特色，產(chǎn)生多種藝術(shù)效果，古代民間藝人發(fā)明了許多印染方法。從制作方法上古代印染工藝分為三種基本類型，即絞纈(今稱為扎染)、蠟纈(今稱為蠟染)、夾纈(今已失傳)。印染的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮
【摘要】動與靜課題動與靜教學目標。“運動和靜止”的問題進行探究。。教材分析重點能夠利用參照物判斷某一物體是運動的還是靜止的。難點能舉例說明物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置來確定。教具電化教具課件教學過
2024-12-11 11:01
【摘要】動與靜教學目標：1．能夠利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。2．愿意對物體“運動和靜止”的問題進行探究；能意識到對一些物體狀態(tài)的描述是相對的。3．能舉例說明物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置來確定；能利用所學知識和技能判斷實際生活、環(huán)境中物體的運動情況，解決在實踐中遇到的問題。材料準備：準備一些展示相對運動的
【摘要】第一篇：人美版四年級上冊美術(shù)教學計劃 四年級上冊美術(shù)教學計劃 2014—2015學年第一學年 新礦小學：朱高麗 一、基本情況分析： 學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，動手能力較強，上課氣氛...
2024-11-14 18:00
【摘要】別致的小花瓶教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。利用陶藝進行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如：拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課目的是啟發(fā)同學們在學習運用盤條及手捏成型法的同時學以致用，引導學生利用自己已經(jīng)學到的知識來裝飾美化我們的生活。教學內(nèi)容與目標：應(yīng)知：通過本課學成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶
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