傷心的地球母親下載2 鄂教版六年級品德與社會下冊-全文預覽
【正文】 相關條例的。如果全國每年有 1/3的教科書得到循環(huán)使用，那么可減少耗紙約 20萬噸，節(jié)能 26萬噸標準煤，減排二氧化碳 66萬噸。荷蘭、瑞典、丹麥都是經濟發(fā)達國家，人均國民收入均居世界前列。 瑞典城市哥德堡的政府大樓附近 結合實際，思考問題 ?在我們中國人的固有的觀念里，假如一個城市的主要交通工具是自行車，那么這個城市的經濟肯定不發(fā)達。雖然該城僅有７３萬常住居民，自行車擁有量卻高達６０萬輛，全城約有４０％的交通是由自行車承擔的。那么你能列舉出幾個實例嗎？ 該怎樣做？ ?面對這些人類造成的污染和破壞現象，我們應該想一想，自己能夠為地球母親做些什么呢？世界其他各國人民又是怎樣來保護地球的呢？ 一、荷蘭的阿姆斯特丹 ?閱讀資料，了解阿姆斯特丹的人們是怎樣來保護當地環(huán)境的？ 在荷蘭首都阿姆斯特丹，從孩子到老人，從郵遞員到公司經理，幾乎人手一輛自行車。 ?政府官員大多也是利用自行車作為常用的交通工具。 ?丹麥被稱為北歐的自行車王國，丹麥全國人口 500多萬，卻擁有 700多萬輛自行車，丹麥平均 3人擁有一輛汽車，而每人平均卻擁有一輛多自行車。 看新聞，想問題 ?你認為課本的循環(huán)使用有什么好處？ ?課本循環(huán)使用在實施過程中存在哪些實際問題？ ?看看自己的課本，它們還能夠被用來循環(huán)使用嗎？ 你知道嗎？
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