【正文】 歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。2．查圖比賽。世界上哪一塊大陸的面積最大？了解一些大洲的分界線。2．查圖比賽。正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。5．議論，提高認(rèn)識(shí)。（按先后順序排序再制作。1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。6．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性。2．知道地球的形狀。我感覺本堂課的效果不是很好。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些問題。在相互的交往中，存在很多問題，都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方，沒能顧及到對(duì)方的感受。結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對(duì)方。討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？（1）、以“假如我是男生，我會(huì)————；假如我是女生，我會(huì)————”的形式說一說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。不做家務(wù),》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。喜歡花錢的男生。吹牛皮的男生。有主見的男生。思維敏捷,善于變通的男生。容易悲觀,動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的女孩。羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩。不和男生打架的女孩。聰穎,善解人意的女孩。要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,而打扮,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會(huì)洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會(huì)幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時(shí)做功課,粗魯,不做長(zhǎng)舌婦,不打小報(bào)告,:要長(zhǎng)得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負(fù)別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業(yè)男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強(qiáng)人,女警察,參加選美大賽,女兵,:籃球運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長(zhǎng),貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng), 讓男生欣賞的女孩經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動(dòng)。學(xué)生自己制作精美的留言卡，請(qǐng)老師、親人、朋友留言或?qū)懮献约旱淖毅懀o老師、母校留言等。交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動(dòng)？但是，一定有人會(huì)感到不安。教學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)生生活片段的圖片若干張。開展調(diào)查活動(dòng)。二、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)確定調(diào)查內(nèi)容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些努力。學(xué)生說說自己身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。讓學(xué)生立志做一個(gè)有夢(mèng)想的、有目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的人。三．老師可以設(shè)計(jì)“老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。教學(xué)過程：一、家庭同樂會(huì)讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開一個(gè)家庭同樂會(huì)。小小少年教學(xué)目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開家人的愛。（二）討論明理，指導(dǎo)行為1．討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？（同桌討論。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。同學(xué)們，看！地球媽媽來了。地球累了教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。（2）嚴(yán)重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題。（1）帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美。地球媽媽還為我們帶來了什么。學(xué)生說說人類對(duì)地球的稱呼有哪些。學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況。5．頒獎(jiǎng)。1．舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。8．開展活動(dòng)。3．出示課件：64頁的信，指名讀。2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．學(xué)生互相交流。爭(zhēng)做和平使者。學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。教師：今天我們一起來研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。（1）你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害？（3）中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少？（4）在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎？（5）說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。通過小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、學(xué)生交流讀后感。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。個(gè)別學(xué)生讀。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》教學(xué)過程： 一．引入課題教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。四．布置作業(yè)。1．問：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？2．學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國(guó)未來繁榮昌盛的景象。2．齊聲朗誦歌詞。3．分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。1．默讀課文44——45頁。三．展望2008年。2．談感受。四．布置作業(yè)。3．評(píng)選最佳小組。5．將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．情感體驗(yàn)?？偨Y(jié)：是??！我們的祖國(guó)是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說一聲，祖國(guó)——我為你自豪（板書出示課題，學(xué)生齊讀課題）光輝的瞬間（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。集體交流。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下?？戳诉@些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學(xué)生提出自己感興趣的問題，教師對(duì)這些問題進(jìn)行梳理并確定23個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行研究）同學(xué)們的求知欲望可真高，但由于時(shí)間限制，這節(jié)課我們就這23個(gè)問題作深入了解。教學(xué)準(zhǔn)備：查找一組關(guān)于“神舟”6號(hào)的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。無條件的可查文字資料。同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎？南水北調(diào)：通過三條調(diào)水路與長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河聯(lián)系，解決我國(guó)北方缺水的問題。圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村?？偨Y(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國(guó)家給予的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。二、新授小漁村的變化（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個(gè)圈，就是深圳。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對(duì)，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。了解改革開放以來祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來，貼在黑板上。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。學(xué)生分組自由活動(dòng)。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個(gè)同學(xué)都是很棒的合作之星！新時(shí)代，新生活（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。（8）這是一朵大紅花，每個(gè)花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。寫下自己的體驗(yàn)。通過比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。要求小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都參與，看哪個(gè)小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。賽后，說說動(dòng)作快或動(dòng)作慢的原因?？茨膫€(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快或者動(dòng)作慢的原因，并且進(jìn)行比較。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。我們平時(shí)生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競(jìng)爭(zhēng)者”的人？舉例：A、《三國(guó)演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國(guó)前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手的耳朵學(xué)生討論發(fā)言。三、合作與競(jìng)爭(zhēng)閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競(jìng)爭(zhēng)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)生看錄像、聽錄音。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，并學(xué)會(huì)合作。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！閱讀教科書第6頁小資料。學(xué)生用一句話說“合作”。三、深入討論學(xué)生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情；有沒有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情；有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情；有沒有兩個(gè)人也做不了的事情。在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？請(qǐng)看賽事實(shí)況片段。教學(xué)重、難點(diǎn)： 目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片彩（影像資料）、學(xué)校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等，多媒體課件。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。小結(jié)，板書課題學(xué)會(huì)合作齊心真好二、交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國(guó)“維和”需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活中，很多事情只有合作才能做好。通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。在課余活動(dòng)時(shí)間組織比賽，活動(dòng)時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的真實(shí)感受。請(qǐng)冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評(píng)析。教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、。討論交流后課件出示，引導(dǎo)填空：師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？討論：首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？學(xué)生討論發(fā)言。認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入，精巧過渡教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗(yàn)體驗(yàn)一：抽球比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個(gè)學(xué)生頭上傳過。體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲，自己的感想。學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。（3）會(huì)捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個(gè)“動(dòng)物樂園”?。?）小組同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)小合唱，要有動(dòng)作才好喲?。?）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個(gè)人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）（7）你們小組能團(tuán)結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點(diǎn)什么？給大家個(gè)驚喜。六、教師寄語在剛才的合作實(shí)踐活動(dòng)中，老師看到了大家的成功合作。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、知變化明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。以下方法或途徑供學(xué)生參考。整理資料。新時(shí)代，新生活（第二課時(shí)）一、說變化學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。可以自由討論，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也