【正文】 寫到了雙喜，并稱他是最聰明的?！被丶衣飞希蠹蚁氤詵|西，阿發(fā)就叫大家偷自己家里的豆。大家一同釣蝦，但釣到的蝦“照例是歸我吃的”。具體的敘述和概括的敘述結(jié)合，敘述和描寫結(jié)合，可以將內(nèi)容表達得豐富多彩，可以更集中地表現(xiàn)中心意思。這樣寫就是概括的敘述。描寫通常文字較多，但如這一句用的是“白描”，也是比較簡明的。緊接著文中寫道：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝起彩來?！包c”、“磕”、“退”、“上”、“架”等幾個動詞，將少年們開船時的動作程序以及合作劃船的情狀表述得頗為詳細，顯示了他們熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格，也折射出他們?nèi)タ磻驎r的愉快心情。與靜止的描寫相比較，具體敘述又顯得簡潔明快，因此在當(dāng)代小說創(chuàng)作中被廣泛地運用，以適應(yīng)快節(jié)奏社會的需要。文中詳寫與略寫配合得當(dāng)，形象地表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛的美好品德，展現(xiàn)了廣闊農(nóng)村中充滿詩情畫意的兒童生活，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對自由生活的向往。課文所記的中心事件，如標(biāo)題所示，是社戲，因此，文中的第二部分的四個層次，包括看社戲前的波折、看社戲途中、看社戲的過程以及看社戲后歸航，大致上都是詳寫。但“我”母親已分擔(dān)了些家務(wù)，所以只得在“掃墓完畢”之后回去住幾天，而“我”也跟著去平橋村了。第四層 寫看社戲后歸航，偷蠶豆吃。第三層 寫釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活?！拔摇敝再澝浪?，是因為當(dāng)時特定的環(huán)境，從封建的課堂走入廣闊的天地，又有一樣熱情好客的小朋友，“我”自然終生難忘。（2）是在充滿著神奇色彩的夜晚，孩子們歡聚在一起的情況下吃的，孩子們覺得新奇、刺激。3．在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點描寫的是什么？分析：這里，作者重點描寫的是“偷”豆，通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。去時，最后描寫的是“仙境”一般的戲臺，而回來時卻將戲臺放到最前面來寫。寫得有形：“起伏的群山”，“一叢松柏林”；有色：豆麥的“碧綠”、月色的“朦朧”；有聲：笑聲、嚷聲、水聲、笛聲；有味：豆麥的清香；有情：“我”的心也“沉靜”，然而又“目失”起來。（4）有熱情好客的小朋友們：有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。4．了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。2． 童年，給你留下過哪些美好的回憶？粘蜻蜓，捉麻雀，爬樹捋榆錢兒，折柳枝做柳笛，跟小伙伴過家家，跳房子，折紙船，養(yǎng)小兔子，到外婆家闖禍，生病時媽媽給我百般呵護，與家人一同外出旅游??哪些給你帶來了樂趣？哪些給你帶來了不悅，甚至是憂傷？寫一篇回憶童年趣事的文章，二三百字即可。6．本文結(jié)尾一句話的含義是________。②老栓每每（）看到它心里就嘆??③老栓一聽，按捺不住心中狂喜，忙不迭（）地說：“行！行！” ④然而（），正當(dāng)他們要動手時?? ⑤你小子存心要和我做對咋著（）？ 2．這篇小說的主要人物是________。老栓咧開大嘴笑了，村長和村民們也都笑了?！蓖忄l(xiāng)石匠笑了：“我把它弄走，行不？”老栓一聽，按捺不住心中狂喜，忙不迭地說：“行！行！”次日一早，外鄉(xiāng)石匠便帶來一幫小伙子，還開來一輛小四輪拖拉機。只是請十多個人沒兩桌酒席不行，還要煙茶。然而村長找了半天也只找到兩三個人。指出這一句在文中的寫法及其作用 5．解詞：踴躍自失★分田到戶后，村里幾戶人家聯(lián)合開了間電磨房。過了那林，船便（A．劃 B．駛 C．沖D．彎）進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。三、人物分析1．分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個怎樣的人。3．分析雙喜，六一公公的人物形象?；?上：《XXXX》雜志社是吧，真真是極好的！你們、你們、還有你們，做編務(wù)是吧、做市場是吧、做后勤是吧，朕真真是極不明白，各位可愿為朕詳說？群 體：（男）咱們雜志不一般，創(chuàng)刊至今已三年，雜志發(fā)行破十萬，（女）不簡單；（男）編務(wù)中心勤思考，有編有寫配合好，稿件質(zhì)量真不孬，（女）呱呱叫；（男）市場運營有難度，廣告活動來協(xié)助，明年簽單有門路，（女）Hold得?。唬校┬姓行氖虏簧?，里里外外全顧到，一切為了員工好，（女）有一套；（男）領(lǐng)導(dǎo)重視水平高，雜志前景無限好，爭先創(chuàng)優(yōu)全做到，（全體）好！好！好！皇 上：妙，妙，妙，世界真奇妙。謝謝！表演曲: 《兩只小蜜蜂》明月、彩霞踏著音樂站到臺中間，面向觀眾齊聲說：我們是后勤，不論穿與不穿，我們都堅持做好服務(wù)工作，誓做大家的貼心小棉襖，我們的口號是：“沒有最好，只有更好”。因為你要是嫁人，不要嫁給別人，更不要嫁給我??我是XX。五阿哥： 踏遍青山訪民情，纖筆一支寫三農(nóng)。請讓我們?yōu)槟灰徽f明......第三幕：淑芳齋（雜志社人員隊伍介紹）表演曲: 《好漢歌》容嬤嬤、小燕子、紫薇、五阿哥、爾康手挽手踏著音樂站到臺中間，面向觀眾齊聲說：“我們是編務(wù)，寫稿不走尋常路，主編就是我們的主心股，（把主編圍在主間）主 編：本人姓名—XX，職務(wù)雜志社主編兼........婦聯(lián)主席容嬤嬤：本人XX，職務(wù)主編助理，不論穿或不穿，我的愛好只有一個，那就是做好賢內(nèi)助，管好小編務(wù)，穿前細抓稿件質(zhì)量，穿后嚴防員工脫崗。（在推拉下，半推半就坐到了皇上身邊）（電閃雷鳴.......音樂響起——鬼子進村的音樂）（主編推著自行車上場）身體穿越者出現(xiàn)！——主編上臺（主編惶恐的站在臺上）皇 上：來者何人，私闖皇宮禁地，意欲何為？小鄧子、小桌子將其拿下。第一幕：淑芳齋（魂穿人物登場）開場曲: 啊~~啊~~啊~~ 《當(dāng)》旁 白：呦嘿！。② 世博會可以起到推動主辦國經(jīng)濟發(fā)展的作用。2寫觀眾既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情，又能表明梅戲的藝術(shù)水平，而劇情與文章中心關(guān)系不大，所以才如此處理。①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。1姿態(tài)柔美 形容有節(jié)奏而響亮的聲音。聽覺（歌吹）、想象（戲臺、漁火），寫出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。能力提高訓(xùn)練心理描寫 夸張愿望終于實現(xiàn)時，“我”內(nèi)心獲得了無比的暢快和喜悅之情。①語序不當(dāng)。ng起哄hǒng哄騙⑴與前文心情的失望、沮喪形成鮮明的對比，襯托出“我”此時的心情暢快，渾身舒適。o地殼 泊b243。n攛cuānduo 叉ch224。n鳧f全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進友誼。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會，美國從此走上了世界經(jīng)濟強國之路。為了讓同學(xué)們了解上海世博會，學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進世博會”校園宣傳周活動。中考熱點體驗2綜合性學(xué)習(xí)（北京市2009年）“上海世博會”將于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。婀娜： 鏗鏘：1分別說說下列兩個比喻句的作用是什么? ①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。⑦我們的這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。戲就是在這時候要到達頂點。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。有忠誠，也有奸讒。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。露天的勞動劇場也是靜靜的。1從第3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用橫線標(biāo)出，然后分別從括號里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。1對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？（）A、第1自然段中第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。這段景物描寫有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）A、描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。從描寫方式上看，屬于（），“說不出的大”運用的修辭手法是（）。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。改后： 能力提升訓(xùn)練我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。改正下列病句。A、可??卻??由于??因為??如果??而B、但??卻??因為??然而??即使??而C、但??卻??由于??然而??即使??可D、可??但??因為??由于??因此??而根據(jù)文章順序排列下列事件的先后，并作詳寫、略寫的歸類。{ 相{ 殼{ 泊{ 行{ 哄{ 省揣摩下列句子中加著重號的詞語，回答問題：⑴我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。精選試題,強化訓(xùn)練。吃透教材,提煉主題，適當(dāng)歸類。演戲時間一般在豐收后的農(nóng)閑季節(jié)，各社出錢請戲班演戲，一連演好幾天，非常熱鬧。臺柱用石頭做的。少年兒童們渴望自由，追求發(fā)展，向往大自然的美好風(fēng)物以及人與人之間的親密融洽友愛互助的關(guān)系。北京、上海、紹興等地建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集?；貒螅群笤诤贾?、紹興任教。作者濃墨重彩地鋪寫看社戲，包括看戲前的波折、看戲途中、看戲的過程和看戲后歸航，令人讀起來身臨其境，深受感染。本文的景物描寫極具特色。對這段生活的回憶也表達了“我”對美好生活的向往。景物描寫是這篇作品具有永久魅力的因素之一。他心細如發(fā)，聰明伶俐，心地善良，不僅能夠像個大哥哥一般照顧我，而且還能適時掌控整個全局。是我的樂土優(yōu)厚的待遇有趣的生活第二部分：（4—30）看社戲的情景。第一篇：社戲練習(xí)題社戲整體感知一、主旨意境理解這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說，作品以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，通過寫“我”幼時看社戲的一段生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對童年生活的回憶和留戀之情。第一部分：（1—3）隨母歸省平橋村。雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格表現(xiàn)得也最為突出。分析景物描寫對表達中心思想的作用。戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢？“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實、善良的性格。出色的景物描寫景物描寫是這篇作品具有永久魅力的因素之一。詳略得當(dāng)、用筆縝密詳略得當(dāng)、用筆縝密也是本文的特色之一。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運動的主將。毛澤東親自為魯迅墓題字?？菰餆o味的教育內(nèi)容，僵化呆板的教學(xué)方法，使得學(xué)生身心都得不到健康發(fā)展，而且備受摧殘。社廟大多臨河而筑，前面留一大片空地，對面臨河筑一個永久性的戲臺。祈求全社太平、富足。語文綜合性學(xué)習(xí)實踐性強,去探究,有了活動的積累和貯備，就不會擔(dān)心臨場的考試。通過對典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。蘊藻（）鳧水（）彌散（）喝采（）家眷（）攛掇（）叉港（）給下列多音字注音組詞并組詞。（）我們是朋友，（）偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，（）他們也百分之九十九不識字。那一刻，我的心里，藍天如同浩瀚的海洋；白云（）；鮮花（）。改后：②現(xiàn)在勤奮求知，苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？1第2自然段中“兩岸的豆麥??但我卻還以為慢”。D、寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。D、作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動人民。③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。有悲歡，也有離合。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘