【正文】 件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。職責：xxx組長負責召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會其精神，并要求滲透到各自的工作中。我校認真貫徹上級精神，以“預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育和演練活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結合學校實際，制定切實可行的《防震減災演練方案》，x月xx日上午動員全校師生共同參與了防震減災活動，為構建“平安校園”、“和諧校園”提供安全保障。平時開展各項活動及學習，加強對學生的教育，增強學生的防災意識及防災知識。利用校會、班會等時間向學生開展防震減災教育活動，內容主要是聽講座，學習有關知識。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚慌，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。5月15日，我校組織了防震減災演習活動，提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增強了學生的安全自護自救能力。責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。既拓寬了學生的知識面又發(fā)揮了防震減災科普宣傳的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災意識的提高。六、發(fā)放防震知識宣傳手冊30份。二、每班辦了一期預防地震知識班刊。這次演練，推動了學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。開展一次防災減災專項演練，切實提高廣大師生的災害風險防范意識、避險自救互救知識和能力。開好一次防災減災主題班會。三、認真籌劃，活動多樣根據(jù)市教育局《關于開展中小學防災減災主題教育的通知》要求，學校以首個“防災減災日”為契機，集中開展一次防災減災主題教育。向學生宣傳如何預防目前流行的的流感的知識，防溺水及防安全事故的知識，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。二、積極宣傳，營造氛圍我們學校通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報、升旗儀式、主題班會等陣地，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育，在學校圍墻外張貼宣傳標語，在xx場內醒目處張掛宣傳橫匾。另外，以李校長為組長的領導小組，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構建“陽光校園”“平安校園”“xx校園”提供安全保障。我校這次x個教學班全校xx多名師生參加了這次演練活動，學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)用的時間短，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑。學校領導還著重強調，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，學校要實行層層落實，以確保這次演練活動順利進行。這與孩子年齡特點有關，也需要老師去重點教育。在撤離過程中，能夠聽老師指揮，不慌亂。從校長指揮，到樓層負責，從班級疏散到場外集合，各班學生均按照預定路線“逃”出教學樓?；顒忧埃倚ｉT組織老師學習防震知識，班主任寫出本班防震安全教育計劃。通過演練，讓我們明白：能力與意識是靠實際訓練出來的，光靠書本上的講解，是很難達到預期的效果的，至少在這次的地震演練中，我校的師生都增強了這方面的認識。四、演練中也有不足點在逃生時，還有部分學生都沒有用手護頭，這說明自我保護的意識還不夠。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。三、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好三聲連續(xù)短哨聲下，宣布演習開始，整個疏散工作忙而不亂，險而不驚，緊張有序。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。我國又是一個多地震國家，火災、洪水等其他重大自然災害更是頻頻發(fā)生，但由于這些災害具有不確定性，對個人而言，遭遇的特別少，甚至沒有，于是許多人平時都心存僥幸，警惕性比較差。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。介紹了地震的相關知識、應急防震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應工作。為保護學生生命安全，教給學生防震防震知識，我校于分別于209月29日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。演練的整個程序還比較流暢，躲避也能迅速到位。這次活動全校師生全部參加，學生從教室撤離到校校操場中心（安全區(qū)域）只用了不到32秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。當“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校防震演練活動總結2，這次地震給人們敲響了警鐘。從總體來講，本次演練效果較好，達到了預期的目的。第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費時間比較多，共用時3′45′，當?shù)卣饋砼R來不及逃身時室內躲避基本上在來時的指導下能夠迅速躲避。但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順，做到合理、科學，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。防震演習中，同學們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全。存在的問題：（1）仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。這次安全防范演習，全校師生齊動員，教師準時到位，學生動作迅速，秩序良好。============防震演習總結=============為了提高學生的安全防范能力，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校2012年7月3日下午，個班在進行班隊會時，按照不定時的防震逃生演練方案突然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導學生有秩序地逃離現(xiàn)場。八、最終的一次演練時間是1分零15秒，達到了抗震演練的預期目標。四、每班組織學習地震知識2次。今后，我校將進一步加強防震知識的宣傳教育，制定和完善科學、實用和操作性強的學校防震演練方案，加大演練的次數(shù)，要把防震演練作為一項常規(guī)工作抓緊抓好。演練過程中，教師指導認真，學生演練認真，學生從教學樓教室撤離到操場，在極短的時間內師生全部撤離到指定位置（安全區(qū)域），演練按預案有序進行，學校師生臨危不亂，組織有序，逃生時沒有發(fā)生踩踏和碰傷學生的事故?，F(xiàn)對本次地震應急演練總結如下：一、組織機構健全，制定好演練方案學校成立了由校長馮建平為組長，各班班主任為成員的防震領導小組。第一篇：白家莊學校防震演練活動總結白家莊學校防震演練活動總結5月12日，汶川地震八周年，同時也是全國的“防災減災日”。并于2018年5月9日下午3點50分，積極成功的組織了全體師生的防震應急疏散演練，讓大家在災害發(fā)生時，能夠最大限度地減輕地震造成的損失，保證師生的生命財產(chǎn)安全，使地震應急預案能更加實效化。二、要求切合實際，過程安全有序安排此次活動之前，學校防震小組專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。這次演練活動，不僅使同學們重溫了一些基本的防震防災自救自護的常識，也進一步懂得了遇到危險時應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。三、辦地震知識?？黄?。七、張貼防震知識宣傳畫12張。十一、改進的措施:教育學生一旦真正發(fā)生地震，聽從學校和老師的統(tǒng)一指揮，迅速有秩序的安全撤離，不得再次出現(xiàn)擁擠撞擠現(xiàn)象。老師組織學生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學生安全跑到操場?，F(xiàn)將演練情況總結如下：此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成。為應對突發(fā)事件做好了心理和行動上的準備。防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點人數(shù)、活動總結。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。（2）仍有個別學生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險地帶，仍有沿著教學樓逃生的學生。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署演練工作。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。5月16日上午，校校廣播（沒有電以哨聲為準），防震逃生演習活動開始。整個演練過程井然有序，歷時三分二十多秒，達到了預期的效果。由于事先周密布置，在逃離過程中每個班級都能按照指定的疏散路線跑，跑的時候不擁擠、不推搡，沒有搶先下樓，更沒出現(xiàn)喧嘩、開玩笑；本次演練中沒發(fā)現(xiàn)有人摔倒、踩踏和推擠等事件，操場上班級站隊也沒站錯地方的，效果比