【正文】 實(shí)待人！切實(shí)感受到只有在反復(fù)品讀中才能增加語(yǔ)言厚度，迸發(fā)出理性思考的火花！書(shū)中談及“誠(chéng)實(shí)，從勇于承認(rèn)錯(cuò)誤開(kāi)始”。崗位上的一時(shí)疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。讓我們用責(zé)任，來(lái)呵護(hù)身邊每一個(gè)生命吧！第一集：不以規(guī)矩 不成方圓凡事都應(yīng)遵循法規(guī)、準(zhǔn)則，安全生產(chǎn)也不例外。責(zé)任多一分，隱患少十分。沒(méi)有生命，一切無(wú)從談起?！逼鋵?shí)，不僅是色彩，連透視、形體和比例也都變了形，以此來(lái)表現(xiàn)與世界之間的一種極度痛苦但又非常真實(shí)的關(guān)系。他發(fā)現(xiàn)，他唯一深?lèi)?ài)的東西就是色彩，輝煌的、未經(jīng)調(diào)和的色彩。在他的眼中，只有生機(jī)盎然的自然景觀，他陶醉于其中，物我兩忘。不久厭倦巴黎生活，來(lái)到法國(guó)，開(kāi)始追求更有表現(xiàn)力的技巧；同時(shí)受革新文藝思潮的推動(dòng)和日本繪畫(huà)的啟發(fā)，大膽探索自由抒發(fā)內(nèi)心感受的風(fēng)格，以達(dá)到線(xiàn)和色彩的自身表現(xiàn)力和畫(huà)面的裝飾性、寓意性。西涅克和P1890年7月29日在法國(guó)瓦茲河畔因困擾其多年的精神病發(fā)作自殺身亡。他是表現(xiàn)主義的先驅(qū)，并深深影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與德國(guó)表現(xiàn)主義。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是密不可分的，責(zé)任是對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)囊螅瑩?dān)當(dāng)是對(duì)責(zé)任的詮釋。擔(dān)當(dāng)失敗要善于轉(zhuǎn)化。擔(dān)當(dāng)需要勇氣，擔(dān)當(dāng)需要信念，擔(dān)當(dāng)需要智慧，擔(dān)當(dāng)需要忍耐。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。請(qǐng)?jiān)试S我們大家一個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？（提問(wèn)，由同學(xué)回答）人們對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)通常有兩種理解。那么我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？ 對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我 對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)三、責(zé)任大家談讓學(xué)生自由舉例暢談對(duì)自己、他人、集體負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。分?jǐn)?shù)為2分以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。把15道題的得分相加求出個(gè)人的責(zé)任感分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，讓我們“從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，從培養(yǎng)習(xí)慣做起，從身邊小事入手。自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。主動(dòng)將黑板擦干凈。主動(dòng)彎下腰撿起掉在地上的紙屑。做事之前多思量：一個(gè)有責(zé)任心的人在做出一個(gè)決定之前，先要思考一下自己的這樣做會(huì)有什么后果，會(huì)不會(huì)給別人帶來(lái)不利。將來(lái)，我們參加社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)。作為一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，還有孝敬父母的責(zé)任。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人，富有愛(ài)心與合作精神。七、活動(dòng)總結(jié)作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)，進(jìn)入更高的境界。因?yàn)樵趲椭鷭寢尩倪@段日子里，譚睿懂得了一個(gè)人應(yīng)該具備責(zé)任心，體會(huì)到了關(guān)心別人，履行義務(wù)的快樂(lè)。但現(xiàn)在，為了鼓勵(lì)媽媽?zhuān)T睿提前把電腦買(mǎi)回來(lái)了。過(guò)了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里“我給你報(bào)了電腦學(xué)習(xí)班，你不是說(shuō)你懷著我的時(shí)候還去自學(xué)大專(zhuān)課程嗎？我就不信媽媽學(xué)不會(huì)電腦。難道自己能不顧媽媽嗎？思來(lái)想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。（6）、譚睿是廣州市的中學(xué)生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到上司安排她洗廁所！上司對(duì)她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對(duì)工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。（4）、黃志全是大連市的一名公共汽車(chē)司機(jī)。這一看使他驚嘆不已，原來(lái)，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。”償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)透支了存款。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任”?！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。出示例子：（1）、一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。老板并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走，再三挽留，木匠決心已下不為所動(dòng)。作為一個(gè)生產(chǎn)者，不摻雜，不使假，不違章，不留隱患，就是責(zé)任。耿某承認(rèn)，他本人和家人從不食用這種摻加了三聚氰胺的牛奶。結(jié)果直接導(dǎo)致企業(yè)銷(xiāo)售額驟減并最終破產(chǎn)倒閉重組。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人將很難在社會(huì)上立足，因?yàn)椤柏?zé)任勝于能力”！可以這樣說(shuō)，一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感的人，他的職位越高、能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的危害就會(huì)越大！南京冠生園曾是我國(guó)的明星企業(yè)，其產(chǎn)品涉及月餅、糕點(diǎn)、零食等，在南京的月餅市場(chǎng)占有率極高。不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會(huì)說(shuō)：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。準(zhǔn)備一下禮物。但是，這樣的行為一方面不利于他們的學(xué)習(xí)，另一方面，更不利于他們的成長(zhǎng)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對(duì)別人漠不關(guān)心。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。）男女合：讓我們與責(zé)任同行!讓大齊讀：如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加廣闊；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！女：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。那么大再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。女：大眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校,對(duì)班級(jí)體,對(duì)同學(xué)的責(zé)任感,作為庭的一員對(duì)庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感等等女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間,暢所欲言吧!請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)男：規(guī)則是這樣的：4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终疲惠敺捷啌Q位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？男大說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；女是的，集體的事就是我們大的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。不一會(huì)兒又拿出了一支特別名貴的唇彩，仔細(xì)地往唇上抹了抹，又照了照鏡子，似乎還是不滿(mǎn)意的樣子，又拿出了前不久剛?cè)ト毡举I(mǎi)來(lái)的“HelloKiy”的眼影??旁白：“這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在里的表現(xiàn)。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點(diǎn)時(shí)間將垃圾分類(lèi)處理，關(guān)心我們父母，用真情回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)??此時(shí)我覺(jué)得身邊開(kāi)滿(mǎn)鮮花而不是垃圾四溢，我覺(jué)得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。青年報(bào)上刊登過(guò)這樣一幅照片：兩個(gè)外國(guó)人正在長(zhǎng)城上替中國(guó)人揀垃圾，手里舉著一面旗子，旗子上寫(xiě)著：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下。提到祖國(guó)，我在作里經(jīng)常這樣形容它：“我的祖國(guó)地大物博??”。男你說(shuō)得不錯(cuò)。談起“責(zé)任”，大似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。(每組找一個(gè)同學(xué)回答)組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助??組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰??組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾??組4：幫助父母做些力所能及的事??男