生命與水教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 然段師：為什么沒有水，就沒有生命呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段，找找有關(guān)的詞句，舉手回答。（1）本課哪些生字在書寫時(shí)需要提示大家注意？（2）教師范寫（3）聽寫（4）集體訂正小對(duì)子檢查朗讀課文，（一人一段）注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。在學(xué)生會(huì)寫簡單的提綱筆記基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的提綱筆記從而培養(yǎng)學(xué)生寫提綱的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟水和我們生命的密切關(guān)系。通過學(xué)生自主默讀課文，交流捕捉信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生檢索的能力。依據(jù)題材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解說明方法，體會(huì)說明效果及說明文語言的特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)有一條對(duì)（56）年級(jí)學(xué)段的要求是：“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息”。作為五年級(jí)的學(xué)生來講，獨(dú)立閱讀能力較強(qiáng)。這篇說明文，通過介紹“人體與水密切關(guān)系”及喝水的意義來說明水對(duì)生命很重要。我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習(xí)慣還要靠大家。孩子們，如果我們把課文的第七自然段刪掉，還能不能說明水的重要？為什么？（這樣修改后，雖然誰的重要性也能說明白，但是，你覺得，與原課文相比較，有什么不妥？）教師小結(jié)：是呀，修改后的課文，讀起來不再那么生動(dòng)了，也不再有趣了，所以，我們?cè)趯?duì)事物進(jìn)行說明介紹時(shí)，別忘了讓2 自己的語言風(fēng)趣些、生動(dòng)些，這樣，人們才愿意讀?。和ㄟ^學(xué)習(xí)我們知道水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，每天都在喝水可是做到科學(xué)飲水了嗎？所以我們要養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣（板書），我們?cè)趺床拍馨阉v的知識(shí)清楚提煉出來呢？這就是我們所說的提綱。()三、回顧交流—7自然段，想一想課文中把水比作什么？為什么這樣說？。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文有了大體感知，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命與水》二、快速瀏覽課文，認(rèn)真捕捉信息判斷（課件出示）%，說明水是生命的重要組成部分。、態(tài)度、價(jià)值觀：理解“水就是生命”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。說明沒有水，就沒有生命的道理。沒有水就沒有生命水在人體中的作用喝水的道理五、作業(yè)設(shè)計(jì)：寫心得體會(huì)。請(qǐng)看：填空：這是一篇()文，從（）、（）、（）向我們介紹了有關(guān)水的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，分組討論，師隨機(jī)指導(dǎo)。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對(duì)人體的重要性。（2)水在我們的身體中究竟扮演者什么角色呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個(gè)課題，讀了課文，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼Ｒ?廢 泄 瀉學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。默讀課文，完成練習(xí)。通過讀課文你已經(jīng)知道了什么？生命與水是息息相關(guān)，密不可分的。吐故納新 新陳代謝 粗制濫造 排泄 潤滑 要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。（二）檢查自學(xué)效果。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣）（二）出示初讀課文自學(xué)要求。教法學(xué)法：三疑三探 教具學(xué)具：課件PPT 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、設(shè)疑自探（5分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。：理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，體會(huì)說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。難 點(diǎn)：初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。3.(板書、齊讀課題)讀了課題你想到些什么？（學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活回答，師隨機(jī)評(píng)價(jià)）剛才同學(xué)們就這個(gè)課題談了自己的想法。二、自主解疑（15分）（一）學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，長句子要多讀幾遍。溶 泄 瀉出示詞語。引導(dǎo)學(xué)生交流。采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。胃 溶 循 泄 瀉重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字和容易錯(cuò)的字。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：給下列字注音：泌循劑剔泄比較組詞：液（）胃（）肝（）溶（）潤（）泄（）樣（）腋（）喂（）汗（）融()閏（）瀉（）杯（）六、板書設(shè)計(jì)：生命與水液 胃 肝 溶 氧 廢 尿吐故納新 新陳代謝 粗制濫造七、教后反思：潤 泄 瀉 排泄 潤滑第二課時(shí)一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境或復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課水”是我們本單元的主題，對(duì)于“水”，我們都非常熟悉，它給我們的兒時(shí)生活帶來了無盡的樂趣，誰來談?wù)勊o你留下的美好感受。（三講三不講）（1）出示：液、汗、淚、尿、
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