【正文】 自修起開始正常的值周工作。附1：處罰措施批評：班級批評和學校批評檢討：班檢討和學校書面檢討警告：警告和嚴重警告記過：記過和記大過５、留校察看 ６、勸轉：勸其轉學 附2：處分標準一學期累計達30分以上，給予警告處分；一學期累計達40分以上，給予記過處分；一學期累計達50分以上，給予勸轉處分。經教育后仍拒不承認和改正錯誤的加倍處罰，所有處分一律記入學生檔案。不履行請假手續(xù)強出校門者，門衛(wèi)可適當采取保安措施，并一次扣10分。如對值勤人不滿，有報復行為的扣10分，并受校紀處分。3有亂扔、亂潑、亂倒行為的一次扣5分。床下雜物擺放不整齊的，扣1分。2講臺不整潔扣1分。2在黑板、墻壁、課桌等處涂抹、亂刻、亂畫、亂貼的一次扣1分。男女生非正常交往的一次各扣10分，屢教不改的勸其退學。1離開寢室不鎖門一次扣1分，不按時熄燈，無人時不關燈，不關電扇，不關水龍頭等一次扣5分，踢門、撞門、損壞公物每人次扣5分。晚11點鐘后吵鬧的一次扣5分。不服從教職員工管理一次扣5分。升旗儀式時，不嚴肅、講話、不穿校服、不佩帶學生證一人扣1分。違者一次扣1分。無故不上課到處游玩的一次扣3分。少數(shù)遠道或特殊原因不能回家的，須經班主任批準，報政教處備案方可留校。經家長請假、學生書面申請、班主任同意、政教處批準但屬于影響課節(jié)的一般事假，病假不扣分。及時解決矛盾問題，不能互相推委，敷衍了事。在周末放學后，班主任必須及時到達指定車站，送學生上車（半小時后）方可返校離校。嚴禁老師在此期間，走馬觀花或聚集高聲交談、聊天、打手機，管理不力、遲到扣10—30分，不到一次扣20分。每天的晚查寢，各班主任必須在熄燈前15分鐘（至少）到各自班級寢室（主要是男生寢室）與學生交流溝通檢查學生的到寢人數(shù)。要求班主任利用這段時間督促檢查學生的學業(yè)完成情況，加強與學生的溝通。早、晚讀到位。課間操督促學生迅速及時到到操場列隊做到快、靜、齊，主動認真指導學生提高廣播操質量，請假學生名單當即上報政教處。九、參加學校各項活動集會各項活動遵守活動規(guī)則，注重安全，遵守紀律，領導組織有方，加10—20分。寢室被掛黃牌扣10分，文明星級免檢寢室加20分（文明星級免檢寢室必須四周內不扣分，評之后只會對其進行隨機抽查，兩次不合格則取消免檢），連續(xù)兩次掛黃牌扣20分，班級不能申報文明班級。②團結友愛，互相幫助，文明生活，無違紀行為。⑤每月考評，分4等，A等獎20元，B等10元，C等不獎，D等扣10—20元。要求：①課前精心設計，內容要生動活潑，形式多樣化，發(fā)揮學生主體作用。六、班會目標管理考評班會是班級教育的一個重要陣地，班會教育的形成，能產生一種神奇的力量。學生儀表得體，?？ㄅ鍘藴剩哉勎拿鞫Y貌，不看不健康書畫、音像。黑板報要求：思想性強，有時效性，有反映學生心聲。五、班容班貌考核環(huán)境是一種教育力量，良好的德育環(huán)境，積極向上、幽雅整潔綠色環(huán)境的班容，催人奮進的文化建設，能為學生創(chuàng)造一種好心境，能使之心身健康成長，起著潛移默化的作用。班主任對學生嚴重違紀行為及重大安全問題，要事先做好防范工作，杜絕惡性事件發(fā)生?？荚u分A加20分，B加10分，C加5分，D不加分。配合各任課教師，開展研究性學習，鼓勵學生去探究、去創(chuàng)新、調動學生學習熱情，由教務處定期考核各項工作，工作質量分3等，A加20分，B加10分，C不加分。學風考核（1）為鼓勵學生努力學習，積極參與教學活動創(chuàng)造良好的學習風氣。（如周一扣4分，周二立即改正，則周一的負分予2減為2分。對班主任崗位責任考核分十大塊，分別為：①一日常規(guī)考評②學風考評③心靈交流考評④德育成長卡運作考評⑤班容班貌考評⑥班級目標管理考評⑦文明綠色寢室考評⑧班級學生獲獎或違紀考評⑨參于校級活動考評⑩六到位考評。善于化解教育矛盾，使所有的學生積極投入學校的生活，熱愛學習和創(chuàng)造，更重要的是以身示范，以自己的人格魅力來影響和教育學生，培養(yǎng)學生的完整人格，使學生健康成長。既要嚴格強化又體現(xiàn)人性化管理，使班主任工作有勁，又要心情舒暢，發(fā)揮最大化的效能。第三篇：班級一日常規(guī)管理班主任管理學生一日常規(guī)值周班制度班主任管理學生一日常規(guī)值周班制度班主任管理實施細則班主任工作經歷了漫長的教育實踐，特別是民辦學校的班主任管理工作，包涵了極為豐富的實踐與深刻的內涵。六、與課任教師齊抓共管要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，我在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。另外，教師對學生的教育還要事先說明，給予學生相應的指導，不讓學生放任自流。其實，自我管理也是一種習慣，如：早讀，早操，午休，課間等，都是一種習慣的養(yǎng)成。一方面通過強化了小組成員的集體榮譽意識，另一方面也促使小組成員共同努力。當一個老師要求學生的自己沒做到，就會給學生一個說話不算數(shù)的感覺，相信程度也就越來越低，班級管理也就無從談起。教師的言行對學生良好品質的形成至關重要，它起著潛移默化的作用。首先要立規(guī)矩。管理班級的理念：做人以德，德得人敬；學習靠勤，勤能取勝，小事不小，事事關心，小錯不小，錯有改心。課外作業(yè)：要求：（縣城里面 9 的孩子），并上傳在農村干農活時的片。文明責任不管在學校里，在家里社會上，我們也要有文明的言行，有責任心，敢于擔當。班長M總結：“這個小品其實就是咱班前幾天發(fā)生的事，作為班長我代表班委給大家道歉，請大家原諒，我沒為班級著想，打水人生病了，也沒有安排好人打水。她平時學習很不好，不愛勞動。對策：請看小品《打水》班長用M代替，紀律委員用S代替，學習委員用Y代替，勞動委員用Z代替，普通學生用W代替（人物都用她們姓氏第一個拼音代替）M：（輪到班長這一組打掃清潔區(qū)）班長慌里慌張進了教室，看了看水桶：“哎！沒水了！等人接，趕緊去掃地！”（班長拿著清掃工具下樓了）S:紀律委員進入教室，向飲水機瞥了一眼：“沒水，不喝了，去查 班去。13幼師（1）班有三四名學生在鄰班13幼師（2）班借水喝（其實從周一晚本班就沒水喝），同學們渴的程度沒法形容。保安強烈的責任心，堅守崗位。、教育學生要講文明，規(guī)范自己的言行，做文明的中專生。她們是中專生，從年齡上說也不小了，大多在16歲以上，她們有的說話粗陋，不文明，她們還不以為然，行為自由隨便，有的女生還有吸煙喝酒之惡習，打架也成為女生的家常便飯，寢室內務整理的一塌糊涂，學習不能吃苦，有的來學就是混日子，她們有的就沒有學習概念。對班級事物毫不關心，正所謂油瓶倒了無人扶，分內的事能不干就不干，更不說分外的事，班級的事都是別人的事，跟自己無關，事不關己高高掛起。通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。分析糾錯: 讓學生自由發(fā)言（二）觀看——小品《你攤上事兒了》分析：同