【正文】 為孩子健康成長營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。在這個(gè)現(xiàn)象的背后其實(shí)是盛世的危機(jī),長期的和平,讓尤其是男孩子失去了尚武的精神,我不是在宣傳戰(zhàn)爭,但是為了我們的中國夢,為了中華民族的偉大復(fù)興,如果我們的社會(huì)上,男子漢越來越少,誰來挑起這個(gè)重?fù)?dān)。而忽視了多陪陪我們的父母,其實(shí)孩子都看在眼里,如果我們不能以身作則,在感情上多多給予我們的父母,百度這個(gè)神器讓知識(shí)不再那么遙不可及,真正的是需要你去獲取,我們大學(xué)時(shí)才擁有了自己的手機(jī),我們的孩子五歲六歲就已經(jīng)會(huì)玩觸屏手機(jī)了,他們要經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的將會(huì)多到我們不敢想象,如果我們不學(xué)習(xí),根本就不可能跟上孩子的腳步,無知將是非常可怕的,沒有這個(gè)精神,就不能激烈我們的孩子這樣去不斷創(chuàng)新,在高速發(fā)展的社會(huì),我們的家風(fēng)必須是緊跟時(shí)代腳步,才能立于不敗之地,閉關(guān)鎖國是非常可怕的,只要我們對于新鮮事物認(rèn)真的去了解去學(xué)習(xí),才能引導(dǎo)培養(yǎng)我們的孩子不至于墨守成規(guī),所以我們必須不停地學(xué)習(xí),做好孩子的領(lǐng)路人。我們可以給自己的大腦時(shí)不時(shí)放個(gè)假,帶著孩子出去走一走,哪怕只是200米外的一個(gè)小公園,或者田間地頭,讓自己放松減壓。因?yàn)?，父母是孩子第一個(gè)也是最重要的老師。我們在成長的過程中,并沒有經(jīng)歷過我們的父輩所經(jīng)歷過的那些艱苦的歲月。我們都是80后,現(xiàn)在也就是30多歲。但是如果要討論現(xiàn)在的家訓(xùn),封建的君臣父子關(guān)系,絕對不合適了。中國有一句俗語叫“窮不過三代富不過五代”。維護(hù)穩(wěn)定，統(tǒng)治者其實(shí)要的就是穩(wěn)定，于是一座座孔廟在九州各地拔地而起。他是中國春秋時(shí)期的馬克思，老人一生都沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢想。生產(chǎn)力的進(jìn)步，讓私有制盛行，貧富差距的拉大,讓傳說中的大同社會(huì)成為一個(gè)，天大的笑話。率土之濱，莫非王臣。為什么你就不行呢？每到脫衣服的時(shí)候她就在那發(fā)呆，不知所措，直到我來了她才慢慢的走到我的跟前說老師我不會(huì)脫衣服，我當(dāng)時(shí)就在想其他孩子的聰明能不能分一點(diǎn)給她呢？老師如果不在呢，孩子你是不是不換衣服了呢？這孩子就是應(yīng)變能力不夠，膽子小，對于這樣的孩子我確實(shí)是有點(diǎn)急，因?yàn)檫@急給孩子施加不少壓力，幾次對她急之后孩子就沒找過我說不會(huì)換衣服了，我仔細(xì)觀察這孩子按照我教的方法去找小朋友幫忙了，自己也學(xué)會(huì)的自己的事情自己做，自己完成幾次自然也就會(huì)了。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。練成喜歡睡午覺的好習(xí)慣、準(zhǔn)點(diǎn)睡覺準(zhǔn)點(diǎn)起床，不賴床。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。因?yàn)槊β刀鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)而收獲，因?yàn)槭斋@而成長，就因?yàn)槿绱瞬鸥杏X光陰似箭、歲月如梭?，F(xiàn)在想想，我和妹妹性格之中那些勤懇的因素確實(shí)是受父母持家的影響而來的。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。家風(fēng)的好壞甚至直接影響了后代在社會(huì)上的發(fā)展。家風(fēng)正，國運(yùn)興。家長崇尚仁義、勤儉、誠信、友愛，孩子也會(huì)成長為充滿“正能量”的人。再比如說“金錢萬能”的觀點(diǎn)在某一段時(shí)期甚囂塵上，當(dāng)大多數(shù)家庭以“金錢”的多少作為衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，金錢至上的思想會(huì)使人們道德迷失，喪失禮義廉恥，變得唯利是圖，人們會(huì)感嘆“世風(fēng)日下”，一個(gè)短視的民族、一個(gè)急功近利的社會(huì)能有什么前途可言？家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣才能正，國運(yùn)才會(huì)昌盛，國家才會(huì)富強(qiáng)，人民才會(huì)幸福安康。第一篇：淺談家風(fēng)家教家風(fēng)正，國運(yùn)興——淺談家風(fēng)、家教付一然在中國古代，十分重視家風(fēng)、家教：“修身、齊家、治國、平天下”是家庭對有志男兒的期望；“仁義禮智信，溫良恭儉讓”是儒家提倡的處世準(zhǔn)則；“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是對人生的態(tài)度……可以說，家風(fēng)維系著古代的道德準(zhǔn)則，從而影響著社會(huì)的風(fēng)氣，影響著國家的興亡。不正的家風(fēng)，遺禍無窮，如果家庭不重視家風(fēng)、家教，孩子錯(cuò)了也不去引導(dǎo)糾正，任由他的性子來，久而久之會(huì)養(yǎng)成他好逸惡勞、不思進(jìn)取的習(xí)慣，會(huì)逐漸變成一個(gè)“敗家子”，也可能成為危害家庭或社會(huì)的“毒瘤”，這樣的例子比比皆是。良好的家風(fēng)是無言的教育，家長是孩子最好的老師，孩子的所作所為其實(shí)就是大人行為的縮影，家長在家庭教育中的地位至關(guān)重要，“上梁不正下梁歪”是很有道理的。一滴水能折射整個(gè)太陽的光輝，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，倡導(dǎo)良好的家風(fēng)、培養(yǎng)良好的家風(fēng)、踐行良好的家風(fēng)，家風(fēng)正了，社會(huì)就會(huì)風(fēng)清氣正，就能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的支持。每個(gè)人身上都會(huì)打上這個(gè)家庭家風(fēng)的印記。古往今來，那些歷史上優(yōu)秀的名人往往都有優(yōu)秀的家風(fēng)及教育。曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有，但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。我當(dāng)年讀高中，也算是聞雞起舞者，每天沉浸在題海戰(zhàn)中，無論天氣變幻，我不覺得冷，也不覺得熱，一心只讀“高考書”，最終以理想的成績考入自己理想的大學(xué)；妹妹亦是如此，一個(gè)普通的農(nóng)村家庭培養(yǎng)出兩個(gè)本科生，這在村里是何等榮耀的事，父母一時(shí)間成為人人羨慕的對象。蔚村小學(xué)幼兒班班主任工作總結(jié)（20162017第一學(xué)期）賀鳳琴期末接近尾聲，每到這個(gè)時(shí)候我都會(huì)慢慢的閉上眼睛回想這個(gè)學(xué)期發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打掃衛(wèi)生，做好報(bào)名工作，迎接孩子們到學(xué)校，安撫個(gè)別有情緒的孩子、常規(guī)教育、如何讓孩子們適應(yīng)學(xué)校、愛上學(xué)校、愛上學(xué)校的老師，每一次接到的任務(wù)都有收獲和感想，因?yàn)檫@些收獲和感想讓人慢慢在教育工作上變得成熟和有經(jīng)驗(yàn)。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力。（如喜歡含手指、翹腳、駝背、不喜歡喝水、飯前飯后要洗手、上廁所要沖水??）強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。三、在幼兒的教學(xué)方面；在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與條