【正文】 有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：① 教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹(shù)立管理服務(wù)于人的意識(shí)。管理文化建設(shè)我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。校園中有花、有草，生機(jī)盎然。近年來(lái)，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學(xué)校校訓(xùn)：勤誠(chéng) 雅 恒 學(xué)校校風(fēng)：崇德博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)宗旨：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。幾年來(lái)，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、教師電子備課室、多媒體教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、少先大隊(duì)活動(dòng)室各一間。，學(xué)校組織學(xué)生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》，組織有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《弟子規(guī)》。修改了部分管理制度，做到制度與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。 ?！苯淌液髩N了兩條針對(duì)學(xué)生和教師的格言。我們學(xué)校是一所六年制完全小學(xué)，全校本學(xué)期共有學(xué)生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。對(duì)于未來(lái)的江南學(xué)校校園文化建設(shè)之路，我們的設(shè)想是：進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)打造江南精神，匯聚辦學(xué)正能量，彰顯“和諧育人”的辦學(xué)特色，總結(jié)提煉江南學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和歷史文化積淀；通過(guò)聘請(qǐng)高水平的設(shè)計(jì)制作單位，并與之合作，將這些有形或無(wú)形的文化內(nèi)涵，外化為校園的每一處優(yōu)美景觀與生動(dòng)細(xì)節(jié)；進(jìn)一步廣泛征集和吸納師生創(chuàng)作的各類文化作品，并以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右园b呈現(xiàn)，使之成為校園最鮮活的文化印記，如：生動(dòng)反映校園生活的攝影作品、社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程與成果等；開(kāi)辟更多的文化展示空間，開(kāi)展多樣的文化和社團(tuán)活動(dòng)，讓師生自主宣泄和展示他們內(nèi)心的創(chuàng)造沖動(dòng)，并形成交流激蕩的活水，如：每個(gè)班建立班級(jí)文化展示墻，建立校園廣播站和電視臺(tái)，建設(shè)更多的學(xué)生和教師文化社團(tuán)，努力把學(xué)生社團(tuán)與校本課程開(kāi)發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)等；進(jìn)一步加強(qiáng)制度文化建設(shè)，在更大程度上實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的自主管理，形成民主、自律、和諧的文化氛圍，讓校園成為一個(gè)既生動(dòng)活潑，又健康有序的世界，讓師生在這里充分感受到學(xué)習(xí)、生活、工作的幸福和樂(lè)趣，在這里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、反思與設(shè)想江南學(xué)校這一輪的校園文化建設(shè)目前雖已告一段落，但是江南學(xué)校校園文化建設(shè)的步伐并未就此停止，未來(lái)之路依然很長(zhǎng)。我們將學(xué)校的辦學(xué)理念、教育名言、師生的校園文化生活場(chǎng)景等豐富的內(nèi)容制作成圖文并茂、生動(dòng)活潑的節(jié)目在屏幕上反復(fù)播放，給原本沉靜的校園增加了一道動(dòng)感的色彩。一樓實(shí)驗(yàn)室外的空白墻面上，我們精心制作了30幅科技文化偉人的畫(huà)像，再配上他們的經(jīng)典格言和主要事跡，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉人，與偉人展開(kāi)心靈的對(duì)話。一樓主要是實(shí)驗(yàn)室，所以圓墻的主題我們?cè)O(shè)定為“科海探航”，一塊塊鏡框中以圖文映襯的方式呈現(xiàn)了前沿科技的發(fā)展，目的在營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情。對(duì)于作者這些作品將既是他們留給江南學(xué)校的紀(jì)念，也是江南學(xué)校鐫刻于他們心中的永遠(yuǎn)的印記。教學(xué)樓是學(xué)生活動(dòng)的主要區(qū)域，我們希望能夠在此體現(xiàn)出學(xué)生自我教育的理念。我們還為園中的每一種花草樹(shù)木精心整理制作了標(biāo)牌，注明植物的名稱、科屬和習(xí)性等，向師生普及植物學(xué)知識(shí)?！蓖瑯?，我們?cè)诿繅K樓宇銘牌，以及校門口新設(shè)的一塊“校園平面示意圖”上也嵌入了一個(gè)隱約的“和”字。一棟宿舍樓名為“樂(lè)群樓”，取自《學(xué)記》“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂(lè)群”，勉勵(lì)師生敬業(yè)樂(lè)群，和睦相處。我們?cè)趯W(xué)校的中心位置設(shè)置了一塊巨石，上書(shū)一個(gè)碩大的“和”字，以此凸顯學(xué)?！耙院蜑橘F”、“和諧育人”的文化理念；同時(shí)，還將學(xué)校的兩條主干道分別命名為“通和路”、“和美路”，一條連接教學(xué)樓與辦公樓的走廊命名為“和悅廊”；并為“通和路”“和美路”連同另外兩條路“樂(lè)學(xué)路”、“大成路”一道設(shè)置了路牌，路牌上也印上了隱約可見(jiàn)的“和”字。江南人認(rèn)為：“和”是萬(wàn)物的本源與象征，是事物健康發(fā)展的正道，自然和則美，國(guó)家和則強(qiáng)，社會(huì)和則安，學(xué)校和則興。根據(jù)校行政會(huì)最終確定的方案，江南學(xué)校校園文化建設(shè)的主題是“和諧育人”，內(nèi)容主要包括兩個(gè)大項(xiàng)和20多個(gè)子項(xiàng)（見(jiàn)附表）。二、構(gòu)思與行動(dòng)知恥后勇，江南人立刻行動(dòng)起來(lái)！校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)行政會(huì)商討，確立了以“和諧育人”為主題的校園文化建設(shè)方案，成立了龔雙明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)工作小組，并做出了明確的分工：蔡承明副書(shū)記主要負(fù)責(zé)校園環(huán)境整治出新，陳顯駿副校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)文化建設(shè)。此番情狀與江南學(xué)校的遐邇美譽(yù)相去甚遠(yuǎn)，反差強(qiáng)烈，已成為學(xué)校追求內(nèi)涵發(fā)展的一塊短板。一、緣起與現(xiàn)狀江南學(xué)校作為鎮(zhèn)江初中教育的排頭兵，風(fēng)雨十余載，一路走來(lái)，積淀豐厚，形成了自身獨(dú)特的文化氛圍。優(yōu)質(zhì)和富有特色的校園文化，能賦予校園健康、溫馨、自信、向上的精神氣質(zhì)，在不知不覺(jué)中引領(lǐng)師生，激發(fā)其內(nèi)在的正能量，讓校園迸發(fā)出活力。由于物質(zhì)文化建設(shè)投入相對(duì)缺乏，重視不足，校園環(huán)境設(shè)施多顯陳舊破敗之色，校園文化景點(diǎn)也呈蒼白匱乏之態(tài)。我們強(qiáng)烈意識(shí)到校園文化建設(shè)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。同時(shí)積極聯(lián)系落實(shí)設(shè)計(jì)和施工單位，并在設(shè)計(jì)單位的協(xié)助下共同完成了校園文化的總體方案設(shè)計(jì)。“禮之用，和為貴”“和諧”的理念是江南學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)一直秉持的辦學(xué)和育人理念。校園環(huán)境的布置突出一個(gè)“和”字。樂(lè)學(xué)取自《論語(yǔ)》“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，勉勵(lì)學(xué)子好學(xué)樂(lè)學(xué)，以學(xué)為樂(lè)；大成則取自《學(xué)記》“九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成”，以此勉勵(lì)學(xué)子學(xué)有所成。我們?yōu)椤靶兄獦恰迸渖系囊痪湓捜∽蕴招兄壬脑挕跋壬粦?yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人。師生漫步園中，不經(jīng)意間就能看到一句既唯美律動(dòng)又發(fā)人深省的話語(yǔ)，如：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器——?jiǎng)③摹保溴θ窘?rùn)之效瞬間獲得。教學(xué)樓文化建設(shè)突出“以生為本”的理念。今后，我們還將不斷征集新的學(xué)生作品，并將它們布置在學(xué)校的各個(gè)角落。這次文化建設(shè)中，我們對(duì)一、二樓大廳的圓弧形墻面進(jìn)行了裝飾，設(shè)置了兩塊文化展區(qū)。展示區(qū)中間的醒目位置設(shè)置了三塊燈光片，均以“和”字為中心，分別從三個(gè)不同的層面表達(dá)了江南人對(duì)“和文化”及“和諧育人”的理解和闡釋。我們?cè)诰C合樓的門樓上新設(shè)了一塊LED全彩大屏幕。背景墻的側(cè)面是一個(gè)古色古香的魚(yú)池，魚(yú)池的上方，郁郁蔥蔥的爬墻虎布滿了墻面，給原本動(dòng)感的大廳又增加了一絲的禪意。比如：由于缺少整體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，各類文化景點(diǎn)缺乏和諧統(tǒng)一