校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì)一-全文預(yù)覽
【正文】 懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)。我們要學(xué)法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。為減少和防止我校校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)校決定各班于2016年10月25日星期二班會(huì)課召開“校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì)”內(nèi)容如下：對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢？一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園欺凌”。（5）、要慎重?fù)裼选Ｗ约夯虬l(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。五是調(diào)整心理。①遭受語言暴力時(shí)的自救應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。我們要學(xué)法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。以暴制暴?；顒?dòng)四：如何預(yù)防校園欺凌?校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。第二、心理不健康，精神空虛。2010年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主。一般的學(xué)校欺凌現(xiàn)象的特點(diǎn)：。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。：當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識：第一，要有依法的意識。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。四是求饒。六是法律維權(quán)。二是自我反省。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕?，要形成正確的價(jià)值觀。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課, 以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。學(xué)生們對安全的理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也對如何保護(hù)好自身的安全有了進(jìn)一步的理解，并掌握了一些保護(hù)自身安全的小知識。學(xué)會(huì)善待他人通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。（2）交流被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦？三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識 小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢？（1）當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。第一篇：校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會(huì)一校園欺凌專項(xiàng)安全主題班會(huì)一、導(dǎo)入什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。（4）當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。四、老師總結(jié)在本次活動(dòng)中，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論，對關(guān)系到自身安全的各個(gè)問題進(jìn)行了交流，并有了更進(jìn)一步的重視。教學(xué)難點(diǎn): 如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護(hù)自身安全。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該
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