【正文】 謝謝大家！構(gòu)建和諧校園講話稿范文9大家晚上好!今天我演講的題目是構(gòu)建和諧校園。和平，安寧的生活需要安全，世界的萬物都需要安全。生命或輕于鴻毛，或輕于泰山，生命的輕薄在于人們是否重視，是否把它看成心中的珍寶。生命難道就那么不為人們所重視，生命在人們的眼睛里，難道就如呼之即來，揮之即去的塵土嗎？每一個生命都有繁華，都有自己的光彩，他們都能創(chuàng)造人生的奇跡?！皣朗菒?，松是害”，《道路安全法》決不姑息遷就，讓敢于違規(guī)者，付出嚴重的代價。并不是每一個駕駛員都敢保證我們?nèi)松陌踩?。坐在副駕駛位上的孩子身受重傷，緊急送到醫(yī)院救治，可，為時已晚，人無回天之術(shù)。我爸爸的一位好友帶他的39。它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情。校園是我家，人人都愛它。當發(fā)現(xiàn)各種安全問題或安全隱患時，要及時上報，不拖延，不隱瞞，不貽誤解決時機。不準帶藍球等體育用品進入學(xué)生公寓，一旦發(fā)現(xiàn)給予沒收并對該生通報批評。為此，特要求如下：從今日起，時刻牢記安全第一，集會和上下樓梯靠右行，不推桑擁擠。因此我們就要管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。大家知道現(xiàn)在咱們學(xué)校有多少學(xué)生嗎？多人呀！這么多人如果不講文明，沒有秩序，我們的校園會是什么樣子？文明的時代呼喚文明的人，作為新世紀的中學(xué)生，我們不要對那些不文明的行為等閑視之；而作為淮陽一高的學(xué)生，我們更應(yīng)該和不文明的行為決裂，這是一種趨勢，也是一種必然。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是——文明、有序、和諧之美！和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。就讓我們大家從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的磚瓦。校園文明程度最終要體現(xiàn)在人的素質(zhì)上。我們知道：只有當一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。事實上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)之一。作為時代精神代表的學(xué)校文化以及走在思想文化前沿的學(xué)生們，文明顯得非常必要。謝謝大家。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼續(xù)的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構(gòu)成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學(xué)風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。老師給了我們知識的雨露，我們要全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我衷心地祝愿每一位同學(xué)克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！亮出你的青春和風采。這都是沒有擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，內(nèi)心不和諧的表現(xiàn)。既然是同學(xué)，就是共同學(xué)習(xí)，一起進步；你在幫助他人的同時，你得到的提高和進步是更大的。師者，傳道授業(yè)解惑也。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)?！?這個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的?！弊屛覀儼盐拿鞯男袨槿趨R到美麗的航院中，做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美！構(gòu)建和諧校園講話稿范文3老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的主題是《構(gòu)建和諧文明的校園》我曾經(jīng)看到過這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。既然是習(xí)慣，它一定是在長期生活中自然而然地形成的。因為他們在吃飯時不知不覺地表現(xiàn)出了自己最“本質(zhì)”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般；甚至旁若無人地大叫大嚷，心安理得地隨意浪費等等?，F(xiàn)場上，招聘單位的人員并不同吃，他們只是默默地站在一旁，熱情地為應(yīng)聘學(xué)子服務(wù)。這些學(xué)子們經(jīng)過了五關(guān)斬六將被留下，可以說剩下的人可都是精英了。開展6S容易，但長時間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個項目總的來說就是提高我們的人文品質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。”文明更體現(xiàn)的是我們的素質(zhì)，素養(yǎng)。社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標，校園和諧是我們航院人不懈奮斗的目標。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。正文：構(gòu)建和諧校園講話稿構(gòu)建和諧校園講話稿范文1藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由自在的翱翔。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。構(gòu)建和諧校園講話稿范文2“和諧”我們非常熟悉的一個詞，比如“和諧號”、“和諧社會”等。雨果說過：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。我們航院的6S制度是我校的一大特色。行動去實行。到了中午，這家公司準備了一家大型酒店請同學(xué)們吃自助餐。他們話說了很多，菜也剩下很多。進入復(fù)賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費的午餐付出了如此慘重的代價——失去了進入下一輪競爭的機會。其實素質(zhì)就是一種習(xí)慣。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。公共財物。擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。同學(xué)關(guān)系是最為純潔的關(guān)系，是一個人一生所有人際關(guān)系中最為美好的一幕；但在我們中間也出現(xiàn)了一些不和諧的因素：有些同學(xué)總認為同學(xué)之間是學(xué)習(xí)競爭的對手，如果有人向他請教什么問題，明明自己懂了，也故意裝不懂