望岳中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 賞析：“岱宗”兩句：“遠(yuǎn)望”（補(bǔ)充背景常識(shí)：此句說的是泰山山脈，它在山東中部，從東平湖東岸一直延伸到淄博市南，長(zhǎng)約２００公里。學(xué)生說說詩(shī)句的含義。全體學(xué)生齊讀。為了加強(qiáng)感情，把最后一句處理成重復(fù)。師小結(jié)：說得好，道出了“我不輕狂枉少年”的激越。請(qǐng)你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受，并把它寫下來師：同學(xué)們，杜甫筆下的泰山確實(shí)美，堪稱仙境。來，我們踏著杜甫的足跡一起再一次朗讀詩(shī)歌，重走望岳之路。就是看泰山。請(qǐng)學(xué)生讀，指點(diǎn)朗讀語氣。好，現(xiàn)在我們就一起來品讀唐朝詩(shī)人杜甫及其名作《望岳》 【活動(dòng)一】作者簡(jiǎn)介（由學(xué)生介紹、教師總結(jié)）PPT展示，唐代詩(shī)人，字，子美；號(hào)，少陵野老，世稱杜工部?！彼蝗朔Q為“詩(shī)圣”，詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。）（5分鐘）（4）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的提示和知識(shí)加油站的內(nèi)容賞析詩(shī)句。然后師友互讀。但只停留在初步了解而已。五、背誦這首詩(shī)第二篇：《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：黃曉雯教學(xué)目標(biāo)：；在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有方法地品味詩(shī)歌語言，體悟作者的思想感情?！坝[”，俯視的意思。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的博大胸懷?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛。使之豁然開朗；站在泰山之上，眼光也會(huì)更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。“鐘”，聚集的意思。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這一句是遠(yuǎn)望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢(shì)。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢(shì)，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！遍_篇以設(shè)問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。３、德育：熱愛大自然，熱愛祖國(guó)河山；陶冶美的情操。２、能力：誦讀能力；聯(lián)想，想象能力?！窘虒W(xué)過程】一、查上首詩(shī)的默寫二、背景和作者簡(jiǎn)介(略)三、齊讀本詩(shī)二遍四、理解此詩(shī)的意境“岱宗夫如何？齊魯青未了?！胺蛉绾巍保降自趺礃幽?？“夫”，在這里無實(shí)在意義?！扒辔戳恕保稳萏┥缴矫}綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了?！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山。詩(shī)人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會(huì)震蕩人們的心胸?！笆幮亍?，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心?！敖^頂”，最高峰。始終在研詞煉句方面頗見功夫。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌這種文學(xué)形式并不陌生，對(duì)作者也比較熟悉了。教學(xué)方法：朗讀、合作探究教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（1分鐘）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（2分鐘）三、以讀促悟（共4分鐘），讀準(zhǔn)
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