【正文】 體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。四、實施原則“以校為本”的原則，即以學校發(fā)展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發(fā)展。新課程培訓。加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展。（三）、評估驗收階段：2015 年 112 月為評估驗收階段 2015年3月底前，完成自查評估堵嘎小學 繼續(xù)教育領導小組2011年8月20日第四篇：教師繼續(xù)教育培訓實施方案教師培訓規(guī)劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為動力，堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。對繼續(xù)教育工作中成績突出的要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。（三）政策保障建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。學校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機結合，使學校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。六、保障措施“十二新任教師崗前培訓計劃。教師教育技術能力遠程培訓計劃。班主任工作是學校工作的靈魂。新技能以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。五、任務及內容培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。四、實施原則（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。副組長：詹偉（教務主任）具體負責“十二五”繼續(xù)教育檔案收集、整理工作。五”教育的發(fā)展提供強有力的師資保障。五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》（黔教師發(fā)〔2011〕220號）要求，為大力加強我校教師隊伍建設，扎實推進教師繼續(xù)教育工程，結合我校實際，特制定羊屯小學“十二六、培訓要求校本培訓期間各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好讀書筆記和撰寫心得，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。專題講座：由參加二級培訓的教師承擔，按培訓要求進行。所學課程為：《有效教學的實踐與反思》《走進新課程》。有效教學的培訓，這是本期教師繼續(xù)教育的核心內容。具體內容為：師德教育：這是貫穿整個中小學教師繼續(xù)教育的首要內容。具有良好的職業(yè)道德、倫理道德和具備良好的教師禮儀，敬業(yè)愛生，為人師表，舉止文明，以學生為本，依法施教。5）、騙取培訓成績等。1）、不服從任職學?；蚺嘤柌块T安排。新教師參加使用期培訓將作為轉正定級的先決條件。中青年教師聽名優(yōu)骨干教師開放課每學期不少15節(jié)。學校根據(jù)培訓計劃進行各種培訓。小組成員明確分工，對全體教師從不同層次等方面進行培訓，建，扎扎實實地落實《學校繼續(xù)教育的規(guī)劃》及各學期繼續(xù)教育計劃。要認真參加學校課題研討活動。班主任培訓：周一下午進行班主任培訓，內容是學習教育理論，進行案例分析，主題班會研討。四、培訓方式努力構建以崗位培訓，自我進修為主的新格局，培訓原則是以問題為核心，立足于自測自覺，依據(jù)《教程》中提出的問題，結合我校實際將問題進一步提煉，教師邊學習邊自測，在解決問題的同時，自覺地參與到學習和研究中來；以自修為主，立足于自省自察，教師在自學中不斷反思，從而發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學行為，使教學實踐得到提高；以過程為主，立足于自評自結，教師可以邊實踐邊自評，邊研究邊總結，參與學習研究的全過程，最終，達到具有先進教育思想和豐富教學經(jīng)驗的綜合素質目標。使我校師資隊伍繼續(xù)教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化，為 中牟一高學騰飛奠定堅實的基礎。面向全體教師，以中青年教師為重點，加速名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)，以提高教師整體素質為目的，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新意識、善于從事素質教育的新教師隊伍。”到2012年我校的名優(yōu)骨干教師達到20%，各學科帶頭人達到50%，三、培訓內容以師德教育、現(xiàn)代化教育理論、現(xiàn)代教育技術、科研理論、素質理論、教育信息、學科大綱、教材培訓、相關學科知識拓展及前沿領域學術動態(tài)介紹、教育教學實踐能力的訓練、教育科研方法、操作等內容為主，以教育部編寫的《中小學教師自修教程》、《提高教育教學質量的策略與方法》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《教師職業(yè)道德的建構與修養(yǎng)》、《教育信息技術的掌握與應用》為教材。骨干教師培訓：積極鼓勵支持中青年教師參加省市縣骨干教師的培訓，注重他們在實際工作中發(fā)揮作用，每學期進行骨干教師研討課，觀摩課。教研、科研培訓：全體教師要認真參加各級各類教研科研活動，不得缺席。十一月中旬青年教師參加“兩字一畫基本功驗收，六、管理方式學校成立繼續(xù)教育組織機構，并設繼續(xù)教育兼職輔導員。學校考核分合格不合格兩種，合格者得分。全體教師每學期培訓不少于36學時，新教